Розвиток освітнього проекту в Україні для покращення якості медіаграмотності: на прикладі Mediaschool Grinchenko University

Горбенко, Галина Василівна та Нетреба, Маргарита Миколаївна (2020) Розвиток освітнього проекту в Україні для покращення якості медіаграмотності: на прикладі Mediaschool Grinchenko University EDULEARN20 Proceedings. с. 6849-6855. ISSN 2340-1117

Текст NETREBA2020DEV Download (20kB)

Анотація

Історія розвитку медіаграмотності в Україні розпочалась у 2010 році, коли було розпочато застосування «Концепції медіаосвіти в Україні», основною метою якої є сприяння розвитку ефективної системи медіаосвіти в Україні з метою забезпечення всебічної підготовки дітей та молоді для безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою засобів масової інформації, формування медіасвідомості, медіаграмотності та медіакомпетентності відповідно до їх віку та індивідуальних особливостей. З метою реалізації концепції медіаосвіти у вищій школі робоча група Інституту журналістики Київського університету імені Бориса Грінченка презентувала в 2016 році освітній проект «Mediaschool Grinchenko University». Цей проект сприяє розвитку ефективної системи медіаосвіти у країна, з метою забезпечення всебічного навчання дітей, молоді для забезпечення ефективної взаємодії із сучасною медіасистемою, розвитку їхньої медіа-обізнаності, медіаграмотності та медіа-компетентності відповідно до віку та індивідуальних особливостей. Цінність медіаосвіти полягає в тому, що вона може допомогти кожній людині досягти інформаційної свободи, необхідної для розвитку та професійної діяльності, для створення та висловлення особистої точки зору та позиції. Чим ширше та інтенсивніше громадяни будуть проінформовані, тим більше людей набуватимуть базових навичок обізнаності у ЗМІ. А саме цей фактор визначає актуальність саме цього проекту. Стаття представляє покроковий план створення, розвитку та популяризації освітнього проекту «Університет ім. Грінченка» за допомогою сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. За допомогою системно-аналітичного методу було проаналізовано цільову аудиторію проекту Університету Грінченка «Медіашкола», таку як учень, студент, викладач, бізнесмен. У цій статті детально розглядається кожна з цільових груп, визначених у проектній програмі, викладаються конкурентні переваги кожної групи та формулюється навчальний план. Визначено канали спілкування з цільовою аудиторією, а також ефективність просування освітнього проекту за допомогою веб-аналітики та опитувань. Функціонування медіашколи має такі показники за останні 3 роки (листопад 2016 - листопад 2019): понад 130 учнів та 600 представників інших категорій, які відвідували різні курси. Наступним перспективним кроком у розвитку проекту “Mediaschool Grinchenko University” є створення Інтернет-платформи, де студенти освітніх програм зможуть дистанційно навчатися у вільний або навчальний час. Тому проект «Університету медіашколи Грінченка» можна перетворити на Київський центр медіаосвіти як засіб взаємодії людей будь-якого покоління, вчених, експертів, тренерів, спеціалістів медіа-сфери з однією метою - медіаграмотність Українці.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	освітній проект; медіашкола; медіаосвіта; медіакомпетентність; медіаграмотність; соціальні мережі.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет журналістики > Кафедра реклами та зв'язків з громадськістю
Користувач, що депонує:	Альона Павлівна Драч
Дата внесення:	08 Жов 2020 10:10
Останні зміни:	08 Жов 2020 10:10
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/32011

Actions (login required)

Перегляд елементу