Венгловська, Олена Анатоліївна та Антипін, Євген Борисович (2020) Ретроспективний погляд щодо реалізації ідей дитиноцентризму Василя Сухомлинського в Новій українській школі Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, Том 1 (33). с. 279-285. ISSN 2308-4863
Перегляд |
Текст
Venglovska_O_A_Antypin_Y_B_IRVS_2020_PI.pdf Download (347kB) | Перегляд |
Анотація
У пропонованій розвідці подано результати студіювання теоретичної та практичної спадщини Василя Сухомлинського з проблеми реалізації дитиноцентричних ідей педагога в Новій українській школі. Мета дослідження полягала в розкритті сутнісної характеристики ідей дитиноцентризму Василя Сухомлинського для адаптації та застосування їх у практиці закладів дошкільної й загальної середньої освіти (початкова школа). Подано опис етапів розвитку ідей дитиноцентризму в історико-педагогічному вимірі. З’ясовано, що найбільш виразно вони реалізувалися в діяльності директора Павлиської середньої школи В. Сухомлинського, що становило основу його педагогічної системи. Визначено сутність цих ідей, яку педагог убачав у комплексі організаційних, психологопедагогічних, соціокультурних умов, що становлять підґрунтя для формування цілісної, гармонійної, творчої особистості. Вивчення праць педагога дало можливість з’ясувати складники ідей дитиноцентризму Василя Сухомлинського. До основних зараховано такі: гуманізм, повагу до особистості дитини, розвиток її індивідуальних та особистісних сенсів, створення в закладі освіти ситуації успіху, партнерство суб’єктів освітнього процесу. Установлено, що ідеї дитиноцентризму В. Сухомлинського є суголосні положенням Нової української школи. За результатами теоретичного пошуку охарактеризовано ключові компоненти змін, що відбуваються в Новій українській школі, з позиції їх реалізації В. Сухомлинським. Такими ключовими положеннями є виховання на цінностях, наскрізний процес виховання, педагогіка партнерства, вплив і значення природного, соціокультурного середовища на формування нової генерації. Отже, досвід і рекомендації педагога щодо реалізації ідей дитиноцентризму в закладах дошкільної освіти й початковій школі є значущими, становлять як науковий, так і практичний інтерес
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | Василь Сухомлинський; дитиноцентризм; гуманізм; наскрізний процес виховання; виховання на цінностях; педагогіка партнерства; заклади освіти. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук |
| Користувач, що депонує: | Кафедра педагогіки та психології |
| Дата внесення: | 19 Лист 2020 08:05 |
| Останні зміни: | 19 Лист 2020 08:05 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/32760 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |