Ретроспективний погляд щодо реалізації ідей дитиноцентризму Василя Сухомлинського в Новій українській школі

Венгловська, Олена Анатоліївна and Антипін, Євген Борисович (2020) Ретроспективний погляд щодо реалізації ідей дитиноцентризму Василя Сухомлинського в Новій українській школі Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, Том 1 (33). pp. 279-285. ISSN 2308-4863

[thumbnail of Venglovska_O_A_Antypin_Y_B_IRVS_2020_PI.pdf]
Preview
Text
Venglovska_O_A_Antypin_Y_B_IRVS_2020_PI.pdf

Download (347kB) | Preview

Abstract

У пропонованій розвідці подано результати студіювання теоретичної та практичної спадщини Василя Сухомлинського з проблеми реалізації дитиноцентричних ідей педагога в Новій українській школі. Мета дослідження полягала в розкритті сутнісної характеристики ідей дитиноцентризму Василя Сухомлинського для адаптації та застосування їх у практиці закладів дошкільної й загальної середньої освіти (початкова школа). Подано опис етапів розвитку ідей дитиноцентризму в історико-педагогічному вимірі. З’ясовано, що найбільш виразно вони реалізувалися в діяльності директора Павлиської середньої школи В. Сухомлинського, що становило основу його педагогічної системи. Визначено сутність цих ідей, яку педагог убачав у комплексі організаційних, психологопедагогічних, соціокультурних умов, що становлять підґрунтя для формування цілісної, гармонійної, творчої особистості. Вивчення праць педагога дало можливість з’ясувати складники ідей дитиноцентризму Василя Сухомлинського. До основних зараховано такі: гуманізм, повагу до особистості дитини, розвиток її індивідуальних та особистісних сенсів, створення в закладі освіти ситуації успіху, партнерство суб’єктів освітнього процесу. Установлено, що ідеї дитиноцентризму В. Сухомлинського є суголосні положенням Нової української школи. За результатами теоретичного пошуку охарактеризовано ключові компоненти змін, що відбуваються в Новій українській школі, з позиції їх реалізації В. Сухомлинським. Такими ключовими положеннями є виховання на цінностях, наскрізний процес виховання, педагогіка партнерства, вплив і значення природного, соціокультурного середовища на формування нової генерації. Отже, досвід і рекомендації педагога щодо реалізації ідей дитиноцентризму в закладах дошкільної освіти й початковій школі є значущими, становлять як науковий, так і практичний інтерес

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Василь Сухомлинський; дитиноцентризм; гуманізм; наскрізний процес виховання; виховання на цінностях; педагогіка партнерства; заклади освіти.
Subjects: Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Divisions: Інститути > Педагогічний інститут > Кафедра педагогіки і психології
Depositing User: Кафедра педагогіки та психології
Date Deposited: 19 Nov 2020 08:05
Last Modified: 19 Nov 2020 08:05
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/32760

Actions (login required)

View Item View Item