Дзябенко, Ольга та Морзе, Наталія Вікторівна та Василенко, Світлана Василівна та Варченко-Троценко, Лілія Олександрівна та Вембер, Вікторія Павлівна та Бойко, Марія Анатоліївна та Воротникова, Ірина Павлівна та Смирнова-Трибульська, Євгенія Миколаївна (2020) Iнновацiйнi педагогiчнi методики в цифрову епоху Київський університет імені Бориса Грінченка, Київ.
Перегляд |
Текст
Moped_Dzabenko_Morze_Vasylenko_Varchenko_Vember_Boiko_Vorotnykova_Smirnova-Trybulska.pdf Download (1MB) | Перегляд |
Анотація
Посібник створений в рамках проєкту «Модернізація педагогічної вищої освіти з використання інноваційних інструментів викладання» (MoPED) програми ЄС Еразмус + КА2 – Розвиток потенціалу вищої освіти, № 586098-EPP-1-2017-1-UA-EPPKA2-CBHE-JP. В рамках проєкту MoPED було розроблено, для реалізації якого було проаналізовано українські, європейські та світові нормативні документи щодо цифрової компетентності, а також наукові джерела та досвід європейських партнерів проєкту MoPED. На основі проведеного аналізу було розроблено анкети для трьох груп респондентів, які взяли участь в опитуванні: вчителі закладів середньої освіти, викладачі закладів вищої освіти та студенти закладів вищої освіти. В посібнику обґрунтовано необхідність кардинальних змін, спрямованих на підвищення конкурентоспроможності освіти, забезпечення її якості, описано шляхи впровадження інноваційних підходів та цифрових технологій в освітній процес, представлено опис проєкту стандарту цифрової компетентності педагогічного працівника, який підготовлено на основі проведеного анкетування та 3D-картування цифрової компетентності української педагогічної вищої освіти. В РОЗДІЛІ 1 подано аналіз нормативних документів, який було покладено в основу розробки анкет для представлення 3D-картування цифрової компетентності української педагогічної вищої освіти. Зокрема, описано державну політику та нормативно-правову базу в сфері цифрових навичок і компетентностей в Україні, проаналізовано поняття цифрової компетентності в освіті та вимоги європейської рамки цифрової компетентності для громадян та освітян, а також вимоги американського стандарту ISTE та відповідного стандарту Юнеско. В РОЗДІЛІ 2 наведено результати розробленого 3D-картування цифрової компетентності української педагогічної вищої освіти на основі проведеного опитування трьох груп респондентів: вчителів закладів середньої освіти, викладачів закладів вищої освіти та студентів закладів вищої освіти, які оцінювали власне ставлення до освітніх трендів, інноваційних педагогічних технологій та цифрових інструментів в освітньому процесі та аналізували складові цифрової компетентності відповідної категорії учасників анкетування. РОЗДІЛ 3 присвячено дидактичним питанням, пов'язаним з новою освітньою парадигмою та використанням інноваційних педагогічних методів та технологій. На основі аналізу нормативних документів, представлених в розділі 1, наукових джерел, досвіду європейських партнерів проєкту MoPED, застосування методу експертних оцінок було визначено освітні тренди та підготовлено методичні рекомендації щодо впровадження інноваційних педагогічних методів і технологій в освітній процес закладів вищої та середньої освіти. В РОЗДІЛІ 4 проаналізовано різні цифрові інструменти, які можна застосовувати при впровадженні інноваційних педагогічних технологій в освітній процес, та запропоновано їх класифікацію. Навчальний посібник адресований широкому колу читачів, а саме: студентам педагогічних спеціальностей, аспірантам, учителям і викладачам закладів освіти. Посібник відображає лише погляди авторів, і Європейська Комісія не може нести відповідальність за будь-яке використання інформації, що міститься в ньому.
| Тип елементу : | Підручник/посібник |
|---|---|
| Ключові слова: | цифрова компетентність; інноваційні педагогічні методики; медіаграмотність; змішане навчання; технологія перевернутого класу; формувальне оцінювання; пірінгове оцінювання; |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Навчальні посібники Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Навчальні посібники > рекомендовані Вченою Радою Університету |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи |
| Користувач, що депонує: | Лілія Варченко-Троценко |
| Дата внесення: | 20 Лист 2020 08:27 |
| Останні зміни: | 20 Жов 2021 11:19 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/32856 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |