Музика, Олена Оксентівна (2020) Адаптаційний тренінг як засіб розвитку самоефективності студентів Молодий вчений (10(86)). с. 284-288. ISSN 2304-5809
Перегляд |
Текст
Muzyka_O_O_ATZRSS_2020_PI_KPP.pdf Download (371kB) | Перегляд |
Анотація
У статті аналізуються можливості адаптаційного тренінгу як засобу розвитку самоефективності студентів-першокурсників. Обґрунтовуються теоретичні та організаційні засади тренінгу, описується зміст окремих його етапів, порівнюються показники самоефективності студентів до і після тренінгу. Тренінг базується на аналізі реальних життєвих ситуацій, специфічній організації групової роботи та зворотного зв’язку. Самоефективність студентів-першокурсників розвивається на трьох етапах адаптаційного тренінгу: 1) актуалізація професійних цілей; 2) рефлексія адаптаційних ресурсів; 3) ціннісно-мотиваційна підтримка самоефективності. Результати тренінгу засвідчують зростання показників самоефективності за шкалами: цілі та мотиви, здібності, рефлексія, стійкість до невдач, саморозвиток.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | адаптаційний тренінг; адаптаційні ресурси; здібності; мотивація; професіоналізація; рефлексія; самоефективність; студентський вік; цінності |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук |
| Користувач, що депонує: | доцент Олена Оксентівна Музика |
| Дата внесення: | 27 Лист 2020 10:49 |
| Останні зміни: | 27 Лист 2020 10:49 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/32877 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |