Макарова, Емма Вікторівна та Яковенко, Віра Григорівна (2020) Актуалізація європейського досвіду вокальної підготовки в умовах сучасної університетської освіти України Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова . Серія №5.Педагогічні науки:зб.наукових праць (74). с. 93-97. ISSN 2311-5491
Перегляд |
Текст
E_Makarova_V_Yakovenko_NCh_74_IM_KUBG.pdf Download (3MB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглядаються та науково обґрунтовуються питання актуалізації використання сучасного європейського досвіду вокальної підготовки майбутніх фахівців вокального мистецтва в умовах університетської освіти України, розкриваються питання розвитку вокально- творчого формування співака- вокаліста на основі інтеграційних взаємодій європейських і українських вокальних шкіл. Визначається, що спеціаліст ХХІ ст. повинен бути висококваліфікованою особистістю, яка здатна творчо мислити, вирішувати проблеми нестандартним шляхом. Досліджуються наукові засади використання ефективних європейських методик вокальної підготовки, розглядається питання впровадження в практику нових перспективних шляхів творчої діяльності як педагога так і студента. Розкрито науково- педагогічні та мистецтвознавчі основи навчання студентів в вокальному класі інституту мистецтв, висвітлюються фізіологічні процеси та вокально- технічні підходи до них. Доводиться , що розвиток вокально- виконавської творчості включає в себе як розвиток вокальної техніки так і психотехніки (техніка переживань). В статті розглядаються нормативні завдання дисципліни «Сольний спів», засоби професійної педагогічної комунікації у процесі підготовки майбутнього співака- виконавця, функції викладача на аудиторних заняттях. Визначено відмінності профілюючої дисципліни «Сольний Спів», окреслено професійні функції викладача вокалу: навчальна, виховна, розвивальна. Розглядаються ключові компетенції викладача мистецького профілю: соціальні, методичні, фахові. Вокально- фахова компетентність розглядається як поєднання необхідних знань, умінь і навичок. Одним з найважливіших завдань в процесі виховання співака- виконавця є чітке визначення виконавських можливостей студента (тип голосу, характер голосу, фізичний і психічний стан). Доводиться, що метою підготовки студентів- вокалістів має стати формування вокально- виконавської, мистецько- теоретичної та методичної компетенції та впровадження у вокальну практику передового європейського досвіду вокальної науки на сучасному рівні.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | європейський вокально-виховний досвід; професійні функції; фахові компетенції; європейські принципи викладання |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра академічного та естрадного вокалу |
| Користувач, що депонує: | Тетяна Олександрівна Чернета |
| Дата внесення: | 02 Груд 2020 09:08 |
| Останні зміни: | 02 Груд 2020 09:08 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/33240 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |