Зміст і структура емоційної компетентності майбутніх учителів початкової школи

Сухопара, Ірина Геннадіївна (2020) Зміст і структура емоційної компетентності майбутніх учителів початкової школи Проблеми підготовки сучасного вчителя, 22 (2). с. 165-175. ISSN 2307-4914

Перегляд

Текст Sukhopara_I_CASFPSTEC.pdf Download (911kB) | Перегляд

Анотація

Метою статті є вивчення та теоретичне обґрунтування змістових і структурних компонентів емоційної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Для вирішення проблеми застосовувалися методи аналізу психолого-педагогічної літератури, систематизації та узагальнення теоретичного матеріалу, вивчення досвіду. У змісті поняття визначено два аспекти: особистісний і міжособистісний. Структура представлена такими взаємопов’язаними компонентами, як когнітивний, ціннісний, діяльнісний.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	емоційна компетентність; емоційний інтелект; зміст; структура; когнітивний; ціннісний; діяльнісний компоненти; майбутні вчителі початкової школи.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	23 Груд 2020 08:42
Останні зміни:	23 Груд 2020 08:42
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/33916

Actions (login required)

Перегляд елементу