Ліннік, Олена Олегівна та Заплотинська, Олена та Ковальчук, Юрій та Лісова, Тетяна та Петренко, Тетяна та Старагіна, Ірина та Стрелюк, Ольга та Житко, Малгожата та Шиян, Роман (2019) Моніторинг НУШ. Результати та рекомендації перший етап, 2019-2020 рр [Навчально-методичні матеріали]
Перегляд |
Текст
NUSH_monitorynh_7.08_2.pdf Download (2MB) | Перегляд |
Анотація
Реформа «Нова українська школа», яка стартувала у 2018 році, потребує аналізу ефективності її реалізації. Щоб мати змогу відслідковувати зміни в навчальних досягненнях, обумовлених впровадженням Державного стандарту початкової освіти1, було започатковано проведення загальнодержавного моніторингового дослідження якості початкової освіти «Стан сформованості читацької та математичної компетентностей випускників початкової школи закладів загальної середньої освіти». Водночас важливо відслідковувати зміни у рівні оволодіннянаскрізними уміннями (soft skills), ґрунтовно досліджувати рівень сприйняття реформи НУШ та змін, що нею започатковуються основними зацікавленими сторонами: керівниками закладів загальної середньої освіти, педагогами та батьками і учнями. З ініціативи Міністерства освіти і науки України громадська організація «Центр підтримки освітніх реформ» у співпраці з Командою підтримки реформ МОН за фінансової підтримки Швейцарії через Швейцарську Агенцію розвитку та співробітництва та Міжнародного фонду «Відродження» провели комплексне дослідження ефективності впровадження НУШ. Базовим нормативним документом, який визначав мету, зміст і процедури здійснення Моніторингу став наказ Міністерства освіти і науки України №1274 від 8 жовтня 2019 року «Про затвердження програми проведення моніторингового дослідження впровадження реформи “Нова українська школа” у закладах загальної середньої освіти». Таким чином, метою дослідження було оцінити ефективність впровадження реформи «Нова українська школа» в частині формування наскрізних умінь в учнів початкових класів, а також в частині сприйняття її учасниками освітнього процесу.
| Тип елементу : | Навчально-методичні матеріали |
|---|---|
| Ключові слова: | Нова українська школа; початкова школа; ефективність впровадження реформи; наскрізних умінь в учнів початкових класів; моніторингове дослідження |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Інші (не входять ні до фахових, ні до наукометричних баз) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти |
| Користувач, що депонує: | Олена Іванівна Агоста |
| Дата внесення: | 11 Січ 2021 06:44 |
| Останні зміни: | 11 Січ 2021 06:44 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/34103 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |