Анімаційні технології: експериментальна модель навчання у вищій школі

Горбенко, Галина Василівна and Іващенко, Вікторія Людвігівна and Нетреба, Маргарита Миколаївна (2020) Анімаційні технології: експериментальна модель навчання у вищій школі Педагогічна освіта: теорія і практика (29/2). pp. 250-265.

[thumbnail of H_Horbenko_V_Ivashchenko_M_Netreba_PO_29_2-2020.pdf]
Preview
Text
H_Horbenko_V_Ivashchenko_M_Netreba_PO_29_2-2020.pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

У сучасних умовах реальної конкуренції на ринку праці України в багатьох організаціях наявний брак кваліфікованих практико-орієнтованих кадрів, здатних успішно розробляти й упроваджувати наукоємні технології та реалізовувати реальні бізнес-процеси за допомогою інноваційних технологій. Така ситуація спричиняє протиріччя між системою вищої професійної освіти України та сучасним бізнесом. Тому вища школа розробляє нові освітні експериментальні моделі як підґрунтя розбудови інноваційних технологій навчання. Проблема впровадження експериментальних моделей практико-орієнтованого навчання вже привернула увагу відомих науковців. Є чимало праць, присвячених навчанню студентів із використанням новітніх технологій. Проте не вдалося віднайти жодних досліджень із проблеми практико-орієнтованого навчання із застосуванням технології анімації у викладанні курсів зі створення реклами. Саме тому мета нашого дослідження – з’ясування ефективності впровадження практико-орієнтованої експериментальної моделі навчання з використання анімаційних технологій у мультимедійному середовищі вищої школи, зокрема в Київському університеті імені Бориса Грінченка. Дослідження розкриває специфіку впровадження моделі для студентів, які здобувають ступінь бакалавра за освітньою програмою «Реклама та зв’язки з громадськістю», аналізує результати та окреслює подальші перспективи її впровадження в освітній процес ЗВО. Центри компетентностей Університету Грінченка стали базою для цього освітнього експерименту, оскільки навчання в таких центрах сприяє формуванню цифрової та медіаграмотності в майбутніх фахівців, допомагає їм адаптуватися до виробничих процесів, набувати необхідних умінь і навичок колективної роботи та індивідуальної відповідальності. Для оцінювання експерименту було проведено опитування студентів 1–2 курсів Інституту журналістики Університету Грінченка. Результати анкетування показали, що студенти високо оцінили вивчення та застосування технології анімації для створення рекламного продукту. У підсумку, значна кількість із них обрали дисципліну «Анімація в рекламі» як вибіркову за іншою спеціальністю.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: експериментальна модель; практико-орієнтоване навчання; навчальна дисципліна; технологія анімації; центри компетентностей
Subjects: Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Divisions: Інститути > Інститут журналістики > Кафедра видавничої справи
Depositing User: ст.наук.сп Вікторія Людвігівна Іващенко
Date Deposited: 29 Dec 2020 10:29
Last Modified: 30 Dec 2020 11:08
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/34164

Actions (login required)

View Item View Item