Бабич, Наталія Миколаїівна (2020) Попередження графомоторних порушень засобами структурованого впливу на синтетичну діяльність дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови (17). с. 11-26. ISSN 2313-4011 О-72
Перегляд |
Текст
N_Babych_ОООР_17_IL.pdf Download (1MB) | Перегляд |
Анотація
Метою статті є висвітлення особливостей превентивного підходу до формування графомоторних навичок у дітей із загальним недорозвитком мовлення та обґрунтування структурованого підходу до їхньої корекції. Були використані методи дослідження: теоретичний аналіз, синтез та узагальнення матеріалів загальної та спеціальної літератури; емпіричне порівняльне дослідження з використанням діагностики стану сформованості графомоторних навичок до та після апробації розробленої системи корекційного впливу. Розкрито особливості формування графомоторних навичок у дітей із загальним недорозвитком мовлення та механізми порушень синтетичної діяльності, що можуть зумовлювати виникнення дисграфії в означеної категорії дітей. Розглянуто структурований вплив на графомоторні навички та запропоновано поетапний підхід впливу на сукцесивно-симультанні процеси для попередження графомоторних порушень.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | графомоторні навички; синтетична діяльність; сукцесивні процеси; симультанні процеси; сукцесивно-симультанний аналіз і синтез; графомоторні порушення; діти із загальним недорозвитком мовлення |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
| Користувач, що депонує: | Наталія Миколаївна Бабич |
| Дата внесення: | 30 Груд 2020 07:00 |
| Останні зміни: | 30 Груд 2020 07:00 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/34179 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |