Кондратюк, Світлана Григоріївна (2020) Формування у майбутніх педагогів закладів дошкільної освіти мовленнєвої компетентності на основі ігрових технологій Научный взгляд в будущее (19-02). с. 98-104. ISSN 2415-7538, 2415-766Х
Перегляд |
Текст
S_Kondratiuk_SLiF_19-02.pdf Download (725kB) | Перегляд |
Анотація
Розглянуто основи технології фахової підготовки бакалаврів дошкільної освіти; головну увагу зосереджено на розвитку мовленнєвої компетентності майбутніх педагогів засобом ігрових технологій. Визначено особливості застосування ігрових технологій у процесі вивчення фахових дисциплін. З’ясовано, що використання ігрових технологій активно впливає на різні сфери мовленнєвого розвитку: когнітивну, цілемотиваційну, комунікативну, діяльнісну та рефлексивну. Вплив ігрових технологій на рефлексивну складову мовленнєвої компетентності забезпечує усвідомлене та ціннісне ставлення у студентів до власного мовлення, і, як наслідок, загальне зростання рівня мовленнєвої компетентності. Доведено, що для посилення професійно-практичної підготовки студентів доцільно застосовувати широке коло ігрових технологій, різних форм та методів здійснення освітніх впливів. З’ясовано, студенти активно включаються у професійно орієнтовані ігри, особливо, якщо є можливість самостійно створювати кінцевий продукт у вигляді різних видів ігор: квестів, стратегій, дидактичних, словесних ігор. Такий компетентнісний підхід в освітньому процесі ВНЗ дозволяє реалізувати принципи активності, ціннісного аналізу; розвитку; пізнавальної активності особистості; системного вивчення досліджуваного явища; самовдосконалення особистості у процесі діяльності; індивідуалізації та дає можливість студентам мобілізувати власні інтелектуальні ресурси. З’ясовано, що здійснення планомірного цілеспрямованого впливу на всі сфери мовленнєвої компетентності з акцентом на рефлексії забезпечить підвищення рівня власної мовленнєвої компетентності у студентів та дозволить отримати якісно підготовленого фахівця у сфері дошкільної освіти.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | компетентнісний підхід; мовленнєва компетентність; ігрові технології; система фахової підготовки; активізація навчальної діяльності; мовленнєві ігри |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти |
| Користувач, що депонує: | Кафедра Дошкільної освіти |
| Дата внесення: | 31 Груд 2020 08:15 |
| Останні зміни: | 31 Груд 2020 08:15 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/34196 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |