Структура та специфіка академічної мотивації підлітків, які мають порушення зору

Литвиненко, Олена Олександрівна (2020) Структура та специфіка академічної мотивації підлітків, які мають порушення зору Психологічний і педагогічний дискурс: наукові записки вчених. с. 90-93.

[thumbnail of O_Lytvynenko_PPD_IL.pdf]
Перегляд
Текст
O_Lytvynenko_PPD_IL.pdf

Download (1MB) | Перегляд

Анотація

В умовах сучасного освітнього простору підлітки, які мають порушення зору все частіше бувають включені до загальної навчальної спільноти та стикаються з необхідністю не лише взаємодіяти зі своїми однолітками, які не мають функціональних вад, але й конкурувати з ними у навчальній діяльності та в академічних рейтингах. Тому особливої актуальності набувають дослідження академічної мотивації учнів, які мають порушення зору та створення алгоритмів практичної роботи, спрямованої на її підвищення. Втім, говорячи про мотивацію, як про один з конструктів у загальній структурі особистості, варто певну увагу приділити психологічному аналізу особистісного становлення слабозорих та сліпих осіб

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: особистісне становлення; підлітковий вік; мотиви; академічна мотивація; порушення зору
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра практичної психології
Користувач, що депонує: Олена Олександрівна Литвиненко
Дата внесення: 31 Груд 2020 08:36
Останні зміни: 31 Груд 2020 08:36
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/34207

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу