Структура та специфіка академічної мотивації підлітків, які мають порушення зору

Литвиненко, Олена Олександрівна (2020) Структура та специфіка академічної мотивації підлітків, які мають порушення зору Психологічний і педагогічний дискурс: наукові записки вчених. pp. 90-93.

[thumbnail of O_Lytvynenko_PPD_IL.pdf]
Preview
Text
O_Lytvynenko_PPD_IL.pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

В умовах сучасного освітнього простору підлітки, які мають порушення зору все частіше бувають включені до загальної навчальної спільноти та стикаються з необхідністю не лише взаємодіяти зі своїми однолітками, які не мають функціональних вад, але й конкурувати з ними у навчальній діяльності та в академічних рейтингах. Тому особливої актуальності набувають дослідження академічної мотивації учнів, які мають порушення зору та створення алгоритмів практичної роботи, спрямованої на її підвищення. Втім, говорячи про мотивацію, як про один з конструктів у загальній структурі особистості, варто певну увагу приділити психологічному аналізу особистісного становлення слабозорих та сліпих осіб

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: особистісне становлення; підлітковий вік; мотиви; академічна мотивація; порушення зору
Subjects: Наукові конференції > Міжнародні
Divisions: Інститути > Інститут людини > Кафедра практичної психології
Depositing User: Олена Олександрівна Литвиненко
Date Deposited: 31 Dec 2020 08:36
Last Modified: 31 Dec 2020 08:36
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/34207

Actions (login required)

View Item View Item