Емпіричне дослідження професійних пріоритетів майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти

Волинець, Юлія Олександрівна та Stadnik, N.V. та Panchenko, T.L. (2021) Емпіричне дослідження професійних пріоритетів майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти Science and Education a New Dimension (9(98)). ISSN 2308-5258

[thumbnail of Y_Volynets_ESoPPotFPT_2021.pdf] Текст
Y_Volynets_ESoPPotFPT_2021.pdf

Download (902kB)

Анотація

Здійснено всебічний науковий аналіз проблеми мотивації професійного розвитку дошкільних викладачів як інструменту підвищення якості дошкільної освіти. Представлено результати емпіричного дослідження професійних пріоритетів майбутнього вихователя дошкільних закладів. Зроблено висновок, що формування мотивації до професійного розвитку педагогів дошкільних закладів є складним процесом, який залежить від багатьох складових діяльності на всіх етапах її здійснення. Професійні пріоритети учнів - майбутніх учителів дошкільних закладів, що сприятиме формуванню їх професійного саморозвитку, усвідомленню ними важливості власної професійної діяльності та цінності побудови професійної кар’єри.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: професійні пріоритети; професійна підготовка майбутніх вихователів дошкільних закладів; мотивація; якість дошкільної освіти; професійний розвиток; безперервна освіта.
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти
Користувач, що депонує: Кафедра Дошкільної освіти
Дата внесення: 14 Квіт 2021 15:23
Останні зміни: 14 Квіт 2021 15:23
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/35615

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу