Процес навчання, орієнтований на сприяння сталому розвитку: сутність, дидактична тріадна структура, інноваційна основа

Мієр, Тетяна Іванівна та Голодюк, Лариса Степанівна (2021) Процес навчання, орієнтований на сприяння сталому розвитку: сутність, дидактична тріадна структура, інноваційна основа Колективна (три і більше авторів). Role of science and education for sustainable development: monograph. Publishing House of University of Technology, Katowice,, Katowice.

Текст Miyer_T_Holodiuk_L_LPFPSDEDTSIB.pdf Download (1MB)

Анотація

Феномен «сталий розвиток» розглянуто в контексті процесу позитивних, постійно зростаючих науково-освітніх змін. Привернуто увагу до освітнього процесу, який будучи утворенням соціуму, функціонує й розвивається завдяки модернізаційним явищам та інноваційним доробкам учених всього світу й України в тому числі. Освіту як «індикатор, чинник і рушій сталого розвитку» (за В. Огнев’юком) схарактеризовано з огляду на процес навчання, орієнтований на сприяння сталому розвитку. Такий процес навчання вирізняється тріадною структурною будовою (учіння – викладання – управління) та передбачає функціональність тріади як єдиного цілого. Аналіз процесу навчання, орієнтованого на сприяння сталому розвитку, здійснено в контексті сучасних інновацій. Йдеться про такі нові наукові феномени, як: діадний базис (за В. Савошем), міждіяльнісна інтеграція (за Т. Мієр), екоінтедиференційний підхід (за Л. Голодюк).

Тип елементу :	Монографія (Колективна (три і більше авторів))
Ключові слова:	сталий розвиток; інновації; процес навчання; діадний базис; міждіяльнісна інтеграція; екоінтедиференційний підхід
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Монографії > Видані за кордоном (окрім країн СНД)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	28 Квіт 2021 07:28
Останні зміни:	28 Квіт 2021 07:28
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/36170

Actions (login required)

Перегляд елементу