Value-motivational component of a healthy lifestyle of modern university students: the real state and logic of formation

Zhelanov, D.V. та Palamar, B.I. та Gruzieva, T.S. та Желанова, Вікторія В'ячеславівна та Леонтьєва, Інна Василівна та Yepikhina, M.A. (2021) Value-motivational component of a healthy lifestyle of modern university students: the real state and logic of formation Wiadomości Lekarskie (5). с. 1079-1085.

Текст I_Leontieva_WL_5_PI.pdf Download (1MB)

Анотація

Мета: У статті представлено теоретичне обґрунтування ціннісно-мотиваційного компонента здорового способу життя, діагностична процедура, результати кількісного та якісного аналізу реального стану його формування у студентів сучасних університетів; представлені педагогічні засоби орієнтованого на здоров’я, що містять інтерактивні та рефлекторно орієнтовані форми та методи виховання здорового способу життя; наводяться конкретні приклади їх реалізації. Матеріали та методи: Сукупність загальнонаукових методів (аналіз, синтез, порівняння, систематизація, узагальнення) та стандартизованих діагностичних методів (М. Рокіча «Ціннісні орієнтації ”Метод, опитувальник Р. Березівської„ Ставлення до здоров’я ”(ціннісно-мотиваційна шкала), опитувальник„ Мотиваційний компонент здорового способу життя ” (Н. Волошко, В. Рибалка). Результати: Здоровий спосіб життя - це спосіб життя, заснований на ціннісному ставленні до збереження, поліпшення та зміцнення здоров’я через мотивовану діяльність, спрямовану на поліпшення умов життя , що забезпечує якісну самореалізацію особистості у всіх сферах життя. Суттєвою складовою структури здорового способу життя є ціннісно-мотиваційний компонент як сукупність мотивів, потреб, установок на підтримку власного здоров’я та виховання почуття відповідальності за нього. Педагогічними інструментами орієнтації на здоров’я є набір з int ерактивні та рефлекторно орієнтовані форми та методи формування здорового способу життя, що базуються на партнерській суб’єкт-суб’єктній взаємодії викладача та учнів, їх діалозі, полілогії та співпраці. Висновки: Теоретичне розуміння та результати діагностичних досліджень дали змогу визначити природу та структуру здорового способу життя, визначити реальний стан сформованості його ціннісно-мотиваційного компонента та розробити педагогічні інструменти орієнтації на здоров’я.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	здоров’я; здоровий спосіб життя; ціннісно-мотиваційний компонент здорового способу життя; педагогічні засоби орієнтації на здоров’я
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Scopus
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки
Користувач, що депонує:	Інна Василівна Леонтьєва
Дата внесення:	10 Черв 2021 07:29
Останні зміни:	02 Лист 2021 13:30
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/36581

Actions (login required)

Перегляд елементу