Психолого-педагогічні особливості розвитку художньо-образного мислення учнів підліткового віку

Сафарян, Світлана Іванівна (2021) Психолого-педагогічні особливості розвитку художньо-образного мислення учнів підліткового віку International scientific and practical conference «Pedagogy and Psychology in the Modern World: the art of teaching and learning»: conference proceedings, February 26–27, 2021, 1. с. 72-76.

Текст S_Safaryan_PPMWATL_1_IPO.pdf Download (3MB)

Анотація

З метою ефективного формування читацької компетентності учнів на уроках літератури в школі, необхідно враховувати специфіку їхнього літературного розвитку, зокрема, і рівень художньо-образного мислення. Стаття присвячена аналізу певних психолого-педагогічних аспектів розвитку художньо-образного мислення у процесі навчання літератури учнів молодшого та старшого підліткового віку. Охарактеризовано окремі позитивні психологічні зміни, що відбуваються у підлітковому віці на різних стадіях, і мають безпосередній вплив на розвиток художньо-образного мислення учнів (саморегуляція, пам'ять, уява, емоційна сфера, образне узагальнення, образна конкретизація тощо).

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	художньо-образне мислення; літературний розвиток; типи сприймання; молодші підлітки; старші підлітки
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує:	Віталій Олегович Бонар
Дата внесення:	27 Жов 2021 11:45
Останні зміни:	27 Жов 2021 11:45
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/37855

Actions (login required)

Перегляд елементу