Паламар, Світлана Павлівна та Ліннік, Олена Олегівна (2021) Впровадження медіазасобів в початковій школі на уроках гуманітарного циклу Молодий вчений (8(96)). с. 69-73. ISSN 2304-5809
Текст
Palamar S_Linnik_O_1854і-1823-1-10-20210927.pdf Download (238kB) |
Анотація
У статті обґрунтовано важливість впровадження медіазасобів у сучасній початковій школі та висвітлено проблему використання медіа в змісті початкової освіти. Проаналізовано вітчизняний досвід щодо підвищення якості навчання через медіатехнології та аналіз дидактичних умов впровадження ме-діазасобів на уроках у початковій школі. З’ясовано, що використання медіазасобів на уроках української мови та літературного читання в початкових класах сприяє індивідуалізації навчально-виховного проце-су з урахуванням рівня підготовленості, здатностей, інтересів і потреб учнів. Встановлено, що важливим етапом розвитку початкової освіти є впровадження сучасних інноваційних технологій, мета яких полягає в тому, щоб забезпечити вдосконалення навчально-виховного процесу, доступність та ефективність по-чаткової освіти. Розглянуто основні види медіазасобів, які є важливим елементом на уроці в початковій школі. З’ясовано, що різні види медіазасобів дозволяють моделювати умови навчальної діяльності на уроках української мови та літературного читання в початкових класах, реалізовувати їх у різноманітних тренувальних вправах ситуативного характеру
Тип елементу : | Стаття |
---|---|
Ключові слова: | медіазасоби; медіаграмотність; мультимедіа; медіапростір; сучасні інформаційні технології |
Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus |
Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти |
Користувач, що депонує: | Марина Сергіївна Науменко |
Дата внесення: | 28 Жов 2021 13:30 |
Останні зміни: | 28 Жов 2021 13:30 |
URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/37889 |
Actions (login required)
Перегляд елементу |