Графічні організатори читання в контексті вимог нової української школи

Сухопара, Ірина Геннадіївна та Сантарська, Ірина (2021) Графічні організатори читання в контексті вимог нової української школи Молодий вчений, 9 (97). с. 20-23. ISSN 2313-2167

Текст I_Sukhopara_I_Santarska_GOSH.pdf Download (251kB)

Анотація

В сучасному освітньому процесі початкової школи стають важливими інструменти створення, передачі, відтворення, обробки інформації за допомогою графічних і візуальних образів. Графічні орга-нізатори читання розглядаються як способи представлення інформації для її узагальнення, системати-зації, класифікації, аналізу художнього твору в графічному вигляді на папері або моніторі. В контексті вимог Нової української школи застосування графічних організаторів на уроках літературного читання в 3-4 класах сприяє: формуванню читацької компетентності; вмінь читати і розуміти прочитане, вислов-лювати думку, логічно обґрунтовувати позицію, застосовувати емоційний інтелект, співпрацювати в ко-манді; врахуванню освітніх потреб школярів; створенню можливостей для організації роботи в центрах діяльності, зокрема осередку читання.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	графічний організатор читання; когнітивна візуалізація; уроки літературного читання; початкова школа; Нова українська школа
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	03 Лист 2021 07:50
Останні зміни:	03 Лист 2021 07:50
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/38054

Actions (login required)

Перегляд елементу