Застосування технологій інтерактивного навчання в освітньому процесі закладів вищої освіти

Козир, Маргарита Валентинівна (2021) Застосування технологій інтерактивного навчання в освітньому процесі закладів вищої освіти Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах (78). с. 186-191. ISSN 1992-5786

Текст Kozyr_MV_PFTOuVSh_78_2021.pdf Download (438kB)

Анотація

Автором проаналізовано проблему застосування технологій інтерактивного навчання в освітньому процесі закладів вищої освіти, а також теоретично обґрунтовано освітній потенціал цих технологій під час навчання дорослих. Охарактеризовано цільовий, концептуальний, практичний, діяльнісний, діагностичний і результативний компоненти як необхідні складники системи професійної підготовки майбутніх фахівців. Визначено, що застосування технологій інтерактивного навчання у закладах вищої освіти сприятиме реалізації педагогічних умов професійної підготовки майбутніх працівників, виокремленню спеціальних об’єктів, які упредметнюють змістовне наповнення освіт- нього середовища, розширюють спектр дидактичних засобів, за допомогою котрих у студента формується професійна компетентність; реалізації способів діяльності студентів (активної піз- навальної діяльності, активної участі в комунікації, творчості, самостійної роботи, самоосвіти, професійної інтеракції тощо). За оптимальну модель освітнього процесу вибрано технологічний концепт, який спрямований на вибір однієї з трьох технологічних схем організації: продуктивної тех- нології, особистісно зорієнтованого навчання і партнерської технології; на визначення оптимальних засобів інтерактивних технологій, їх аналіз та структурування. Наголошено на сутнісних перевагах застосування інтерактиву в освітньому процесі: створення дружньої атмосфери і взаємозв’язків між учасниками комунікації; надання студентам можливості бути більш незалежними і впевненими в собі; заохочення викладачем до плідної співпраці; нівелювання авторитарної позиції викладача; залу- чення до роботи кожного студента; допомога тим учасникам освітнього процесу, які мають неу- спішність у роботі; постійне й активне використання раніше набутого досвіду. Підсумовано, що навчання у закладах вищої освіти з використанням технологій інтерактивного навчання буде успіш- ним за умови врахування вікових особливостей студентів, їхніх інтересів та потреб, життєвого та навчального досвіду, рівня вмотивованості, умов взаєморозуміння й психологічної сумісності, рівня зацікавленості, відповідності рівня складності інтерактивних методів до готовності студентів. За перспективу взято діагностику умов упровадження інтерактивів в освітній процес та розроблення комплексу умов для їх ефективного використання та методичних рекомендацій

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	заклад вищої освіти; інтерактив; інтерактивні методи; освітній процес: технології інтерактивного навчання
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки
Користувач, що депонує:	к.п.н. Маргарита Валентинівна Козир
Дата внесення:	09 Лист 2021 12:05
Останні зміни:	09 Лист 2021 12:05
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/38339

Actions (login required)

Перегляд елементу