Ставлення керівників до розширення обсягу автономії закладу загальної середньої освіти: результати аналітичного дослідження

Линьов, Костянтин Олександрович та Линьова, Ірина Олександрівна (2021) Ставлення керівників до розширення обсягу автономії закладу загальної середньої освіти: результати аналітичного дослідження Неперервна професійна освіта: теорія і практика (3). с. 60-70. ISSN 1609-8595

Текст K_Lynov_I_lynova_NPO_2021_IPO.pdf Download (637kB)

Анотація

Автори статті аналізують результати опитування керівників шкіл, яке було здійснене у грудні 2020 р. в м. Києві. Закон України «Про освіту» передбачає надання закладам освіти права на розширення обсягу автономії, а саме академічної, організаційної, кадрової та фінансової автономії. Цей процес зокрема залежить від рівня готовності керівника до самоврядування у школі, бажання та вміння користуватися наданими законодавством України можливостями. Метою статті є оприлюднення результатів дослідження з визначення актуального стану ставлення керівників закладів загальної середньої освіти столиці до впровадження задекларованої законодавством автономії школи та чинників, які цьому перешкоджають. Реалізація поставленої мети передбачає наступне: визначення ставлення керівника школи до впровадження задекларованої законодавством автономії закладів освіти; визначення готовності директора найближчим часом розпочати реалізацію автономії закладу освіти; виокремлення умов, врахування яких зможе пришвидшити впровадження автономії закладів освіти. Учасниками опитування «Автономія закладів освіти та її вплив на якість управління освітою столиці», проведеного аналітичним центром Київського університету імені Бориса Грінченка «ОсвітАналітика», стали 472 керівники закладів загальної середньої освіти, фахівці районних у місті Києві управлінь освіти та столичного Департаменту освіти і науки. У статті представлений аналітичний огляд результатів анкетування саме керівників закладів освіти м. Києва, статистичний портрет директора школи столиці, а також висновки авторів. Керівники шкіл столиці підтримують ідеї, можливості автономії та запроваджують автономію закладу освіти з різною швидкістю, послідовністю етапів та комбінацією складових. Основними умовами реалізації автономії закладів освіти, закладеною вітчизняним законодавством, керівники вважають вироблення алгоритму дій для впровадження автономії; навчання адміністрації шкіл як освітніх управлінців; забезпечення відповідного рівня поточного фінансування; позбавлення закладів освіти надлишкових функцій; надання консультативної допомоги та розроблення механізму стимулювання керівників тощо.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	автономія закладу загальної середньої освіти, академічна автономія, кадрова автономія, керівник закладу освіти, організаційна автономія, фінансова автономія, управлінська компетентність керівника закладу загальної середньої освіти
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра освітнього лідерства
Користувач, що депонує:	доцент Костянтин Олександрович Линьов
Дата внесення:	25 Лист 2021 09:53
Останні зміни:	25 Лист 2021 09:53
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/39047

Actions (login required)

Перегляд елементу