Застосування методу Case Study у проектній діяльності студентів у процесі формування навички іншомовного монологічного мовлення

Ситник, Ольга Іванівна (2021) Застосування методу Case Study у проектній діяльності студентів у процесі формування навички іншомовного монологічного мовлення Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М. Пантюк, А. Душний, І. Зимомря]. – Дрогобич: Видавничий дім «Гельвети, 3 (37). с. 195-199. ISSN 2308-4855

	Текст 32.pdf Download (339kB)
	Текст 1_2_merged.pdf Download (614kB)

Анотація

Статтю присвячено актуальній проблемі комунікативного навчання студентів педагогічних спеціальностей із застосуванням інтерактивної технології. Автор робить спробу розкрити поняття методу Case Study, його особливостей і моделей застосування. Досліджено основні підходи науковців до визначення змісту дефініції технології / методу «Case Study». Автором акцентовано увагу на обґрунтуванні ефективності застосування запропонованої технології у формуванні навички іншомовного монологічного мовлення. У процесі вивчення та дослідження наукової проблеми у статті запропоновано авторський варіант етапності у роботі над запропонованими завданнями, в основу яких закладено метод ситуативного навчання, що охоплює п’ять етапів, зокрема: ознайомлення із завданням, реалізацію проєкту, аналіз результатів, створення власного продукту, презентацію створеного продукту, а також подано детальну характеристику з виокремленням мети та завдань до кожного з них. Науковою новизною дослідження є розробка і впровадження в освітній процес закладу вищої освіти системи вправ із використанням інтерактивної технології Case Study, на основі проєктної діяльності, що сприяє вивищенню навички іншомовного монологічного говоріння студентів педагогічних спеціальностей. Основною метою запропонованої системи вправ визначено розвиток умінь монологічного мовлення в усному та писемному спілкуванні студентів англійською мовою відповідно до потреб міжкультурного спілкування та професійної підготовки за фахом. У висновках автором виокремлено переваги застосування методу Case Study, зокрема: уможливлює створення завдань-кейсів із застосуванням будь-якої тематики; дозволяє створення завдань різної складності; провокує студентів до участі у дискусії завдяки порушенню проблемних питань із практичного досвіду учасників; сприяє підивищенню навички монологічного мовлення.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	технологія Case Study; монологічне мовлення; навичка іншомовного монологічного мовлення; система вправ із застосуванням Case Study; етапи роботи з кейсами
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує:	Ю.В. Руднік
Дата внесення:	07 Груд 2021 07:54
Останні зміни:	07 Груд 2021 07:54
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/39325

Actions (login required)

Перегляд елементу