Ковальчук, Василь Іванович (2014) Авторська школа, як форма розвитку педагогічної майстерності майстрів виробничого навчання професійно-технічних навчальних закладів International scientific-practical conference of teachers and psychologists "Science of future", the 5th of March, 2014, Prague (Czech Republic).. с. 257-266. ISSN 9785437903193
Перегляд |
Текст
Kovalchuk _V_2014.pdf Download (790kB) | Перегляд |
Анотація
Розвиток сучасного суспільства вимагає реформування системи освіти. Одним із пріоритетних напрямків реформування системи освіти України на сучасному етапі є пошук нових нетрадиційних підходів розвитку педагогів. В Україні відбувається поступова заміна авторитарної моделі навчання на особистісно-орієнтовану. У дію вступає нова парадигма освіти, в якій складові змісту навчання формуються, виходячи з певного результату. Провідним умовою професійного розвитку майстрів виробничого навчання професійно-технічних навчальних закладів та викладачів спеціальних дисциплін виступає їх педагогічна майстерність - професійна якість, яке забезпечує самоорганізацію високого рівня професійної діяльності на рефлексивної основі і робить можливим з мінімальними зусиллями і в найкоротші терміни досягати запланованих результатів в навчанні та вихованні учнів. Однією з форм розвитку педагогічної майстерності є авторська школа. Авторська школа створюється для вирішення актуальних завдань забезпечення професійно-особистісного розвитку педагогів, підвищення їх психолого-педагогічної компетентності, формування професійної самосвідомості, розвитку творчого та наукового потенціалу. В процесі діяльності авторської школи відстежуються закономірності, а також окремі показники професійної діяльності педагогів протягом певного періоду, аналіз позитивних і негативних явищ у розвитку професіоналізму та творчості педагогів, що виникають в ході розвитку окремих компонентів цілісного педагогічного процесу. Як показує досвід, участь педагогів у авторській школі дає позитивні результати у розвитку професійної компетентності педагогів ПТУ, розвитку їх педагогічної майстерності, а також у зростанні їх мотивації до професійної діяльності. Відповідно, зростає інтерес учнів до навчання. Викладачі та майстри виробничого навчання стали авторами авторських розробок уроків, методичних рекомендацій, методичних посібників, підручників, переможцями різних конкурсів професійної майстерності.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | розвиток, професійно-технічна освіта, професійна компетентність, педагогічна майстерність, авторська школа |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти |
| Користувач, що депонує: | Вікторія Маковська |
| Дата внесення: | 22 Вер 2014 15:07 |
| Останні зміни: | 25 Вер 2015 11:23 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/3943 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |