Читацькі стратегії у викладацькому комунікуванні ХХІ ст. (на матеріалі Поттеріани)

Бабушко, Олена Анатоліївна та Пилинський, Михайло Ярославович (2021) Читацькі стратегії у викладацькому комунікуванні ХХІ ст. (на матеріалі Поттеріани) Studia Philologica, 1 (16). с. 74-80. ISSN 2412-2491

Текст O_Babushko_SF_2021_IF.pdf Download (4MB)

Анотація

У статті досліджується кореляція читацьких стратегій та особливостей академічного дискурсу. Осо-бливий акцент зроблено на виховному потенціалі навчання англійської мови з використанням текстових матеріалів із семикнижжя Джоан К. Роулінг «Гаррі Поттер». Пропонуються шляхи забезпечення кому-нікативного фокусу навчання крізь призму потенційної читацької рецепції. Викладацьке комунікування в результаті ретельного прочитання семилогії під авторством Джоан К. Роулінг набуває ефективнос-ті завдяки наповненості романів сучасними лексичними та фразеологічними засобами. Тексти про Гоґвортські чари і магію є взірцевими серед творів сучасної англійської літературної мови, адже містять в собі широкий спектр тематичного матеріалу повчального характеру, що значною мірою сприяє як викладанню, так і виконанню основних видів активності, таких як читання, говоріння, письмо, а також до критичного мислення, аналізу тексту та формування моральних цінностей. В дослідженні згадуєть-ся про мультикультуралізм з метою допомогти студентам опанувати поняття, а також усвідоми-ти, що кожна одиниця культурного розмаїття має право та свободу на існування й поважне ставлен-ня до неї. Автори доводять, що матеріал поттеріани багатий повчальністю і містить такі теми, як вплив фольклору на сучасну культуру, мультикультурні вияви, питання свободи та рабства, виховання «проблемних дітей» або взаємодія з небіологічними батьками тощо. Пропонуються конкретні методики та стратегії, що є найбільш доречними для опрацювання запропонованих вище тем. Такими можуть бути аналіз тексту, порівняння та зіставлення книжного й сучас-ного, критичне мислення. Вбачається, що дієвим комунікуванням є діалог і групова дискусія, кількість усного та писемного мовлення яких має бути збалансована із якістю.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	читацькі стратегії; семилогія; комунікування; виховний потенціал; мотивація; Джоан К. Роулінг; «Гаррі Поттер»; мультикультуралізм
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Статті у періодичних наукових виданнях Університету, які не включені до затвердженого Переліку МОН України (не входять до категорії Б)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет романо-германської філології > Кафедра германської філології
Користувач, що депонує:	викладач Михайло Ярославович Пилинський
Дата внесення:	17 Груд 2021 12:35
Останні зміни:	17 Груд 2021 12:35
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/39846

Actions (login required)

Перегляд елементу