Рoзвитoк емоційного інтелекту учнів пoчaткoвoї школи в контексті мистецької освіти

Шпіца, Роксолана Ігорівна та Коваль, Наталія (2021) Рoзвитoк емоційного інтелекту учнів пoчaткoвoї школи в контексті мистецької освіти Молодий вчений, 99 (11). с. 197-200. ISSN 2304–5809

Текст Shpitsa_R_Koval_N_DEIE.pdf Download (317kB)

Анотація

У статті розкривається значення емоційного інтелекту в особистісному зростанні учнів початкової школи в контексті мистецької освіти. Уточнюється поняття «емоційний інтелект», окреслюється його зміст та структура. Визначаються особливості його розвитку в учнів 1-4 класів у контексті мистецького навчання у початковій школі. Виокремлено, адаптовано та розроблено вправи, прийоми, ігри для розви- тку емоційного інтелекту молодших школярів: «Метафора», «Маска улюбленого героя мистецького твору», «Скринька кольорових емоцій», «Кандинський», «Музична графіка», «Пантоміма», «Скульптура», «Тембри голосів», «Малюнок в техніці флюїд-арт», «Тілесна перкусія», «Диригент», «Дзеркало», «Дотик», «Музичний діалог», «Мистецьких зошит емоцій», «Мозаїка емоцій», «Імпровізація», «Емоція у смартфоні», «Мистецький батл», «Кольори», «Флюїд-арт», «Дихальна гімнастика» та інші. Означено базові чинники та умови, які без- посередньо впливають на розвиток емоційного інтелекту молодших школярів освітньому процесі НУШ.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	емоційний інтелект; молодші школярі; розвиток; вправи; прийоми; ігри; чинники; умови; мистецька освіта; початкова школа
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	04 Січ 2022 08:08
Останні зміни:	04 Січ 2022 08:08
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/40373

Actions (login required)

Перегляд елементу