Чернігівська, Наталія Станіславівна (2011) Самоосвітня діяльність майбутнього вчителя іноземної мови: компоненти процесу підготовки до її здійснення Вісник інституту розвитку дитини (19). с. 123-126.
Перегляд |
Текст
N_Chernihivska_2012_VIRD_19_GI.pdf Download (1MB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглянуто мотиваційний, когнітивний, операційний та рефлексивний компоненти процесу підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності. Психолого-педагогічний аналіз дозволив зробити висновок, що всі компоненти структурно пов’язані і відображають логіку навчального процесу ВНЗ. Доведено, що компоненти самоосвітньої діяльності існують в структурі цілісної професійної підготовки.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | самоосвітня діяльність; компоненти процесу підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра англійської мови |
| Користувач, що депонує: | викладач Ольга Козлова |
| Дата внесення: | 16 Бер 2013 21:22 |
| Останні зміни: | 03 Лист 2015 07:25 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/404 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |