Ключові компоненти метакомпетентності сучасного викладача для ефективної психолого-педагогічної взаємодії з учасниками освітнього процесу

Браткова, Олена Іванівна (2020) Ключові компоненти метакомпетентності сучасного викладача для ефективної психолого-педагогічної взаємодії з учасниками освітнього процесу Витоки педагогічної майстерності, 1 (25). с. 34-38. ISSN 2616-6623

Текст O_Bratkova_Vitoki_25_2020_FPMV.pdf Download (794kB)

Анотація

В результаті аналізу наукових джерел було уточнено сутність понять «ме́та-», «метакомпетенція», «метакомпетентність», «метанавички» (soft skills); з’ясовано, що під метакомпетенцією ми розуміємо готовність до безперервного отримання знань і умінь, пристосування до нових умов і ситуацій, а метакомпетентність розглядаємо як здатність стратегічно мислити і оцінювати освітню ситуацію для вибудовування максимально ефективної освітньої траєкторії; розглянуто основні структурні компоненти метакомпетентності сучасного викладача, а саме: комунікативну, інтерактивну та ігротехнічну, які в свою чергу дозволяють ефективно здійснювати психолого-педагогічну взаємодію з учасниками освітнього процесу.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	професійна компетентність; метанавички (гнучкі навички); метакомпетенція; метакомпетентність; інновації; ефективна взаємодія; освітній процес;
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра іноземних мов
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Браткова
Дата внесення:	04 Лют 2022 08:19
Останні зміни:	04 Лют 2022 08:19
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/40660

Actions (login required)

Перегляд елементу