The Problem of Subject and Subjectivity in Psychological and Pedagogical Sciences in the Context of Training Future Teachers

Козир, Маргарита Валентинівна та Zhurat, Yuliya та Yanovskyi, Anatolii та Lanovska, Iarysa та Tsymbal, Mykhailo та Kokorina, Lyudmyla (2022) The Problem of Subject and Subjectivity in Psychological and Pedagogical Sciences in the Context of Training Future Teachers Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională (14). с. 349-369. ISSN 2066-7329

Текст Kozyr_RRpEM_14_2022.pdf Download (692kB)

Анотація

У статті аналізується мультимодальність підходів до концепції суб’єктності вчителя початкової школи в українській освіті. Метою статті є визначення усталених традиційних (переважно деструктивних) та перспективних напрямів розвитку доктрини суб’єктивності в українському психолого-педагогічному дискурсі на тлі історичного та сучасного досвіду. Виявлено низку протиріч у кваліфікації цього явища, стабільності традиційних підходів та уникнення міждисциплінарного нейрофізіолого-педагогічного осмислення проблеми в Україні. Ми також з’ясували, що ідеї українських вчених мають експресивний подвійний характер: вони поділяються на соціоцентричні уявлення про суб’єкт як індикатор соціального рівня та природоцентричні (суб’єктивність як вроджений постійний ресурс саморозвитку). Ми також висловили деякі зауваження щодо використання традиційних та інноваційних ідей суб’єктивності в навчальному процесі. Найбільшим недоліком українського наукового дискурсу є відсутність урахування нейрофізіологічних закономірностей у розумінні суб’єктивності. Проте максимальне використання таких ідей окреслює перспективи нового етапу розвитку психолого-педагогічної науки в Україні. Міжнародний внесок статті полягає у переінвентаризації поглядів на суб’єктивність посттоталітарної держави на тлі світових тенденцій. Це дозволить країнам, які мають невеликий досвід трансформації освіти, психології та соціології (Україна, Казахстан та ін.), формально не переймати досвід західних демократій, а й набути конструктивних традицій у власному дискурсі.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	традиціоналізм; намір; нейронні зв'язки; самоконтроль суб'єкта; орієнтація на студента; формування суб’єктності вчителя
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Erih Plus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Web of Science
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки
Користувач, що депонує:	к.п.н. Маргарита Валентинівна Козир
Дата внесення:	31 Бер 2022 07:55
Останні зміни:	18 Квіт 2022 10:00
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/40890

Actions (login required)

Перегляд елементу