Розвиток вербального інтелекту педагога у післядипломному навчанні

Сафарян, Світлана Іванівна (2022) Розвиток вербального інтелекту педагога у післядипломному навчанні SWorldJournal (11). с. 7-14. ISSN 2663-5712

Текст S_Safarian_SWJ_11_IPO.pdf Download (336kB)

Анотація

Стаття присвячена аналізу проблем розвитку вербального інтелекту педагогів у процесі підвищення їхньої кваліфікації. Доведено, що метапредметний підхід у післядипломному навчанні дозволяє ефективно сформувати мовну особистість вчителя із добре розвинутим вербальним інтелектом, який є дієвим чинником успішної педагогічної діяльності. Обгрунтовано думку, що вербальний інтелект дозволяє вчителю успішно навчатися протягом життя, добиватися значних результатів у свідомому сприйманні та осмисленні, текстів сучасної культури, у розвитку творчих здібностей та креативності. Розвиток вербального інтелекту сприяє формуванню та удосконаленню комунікативної компетентності, ораторської майстерності, які є необхідними для успішної педагогічної взаємодії. В статті охарактеризовано три основні складові вербального інтелекту педагога, які мають удосконалюватися у процесі післядипломного навчання: мовна ерудиція, мовне чуття та мовна повноцінність. Також визначені психологічні якості та педагогічні здібності вчителів, пов’язані із розвитком їхнього вербального інтелекту. У статті перераховані основні завдання та умови для успішного розвитку вербального інтелекту вчителів в умовах післядипломної освіти. Також доведено доцільність діагностування педагогів для з’ясування рівня розвитку їхнього особистісного потенціалу на шляху формування вербального інтелекту та названі найпопулярніші оціночні методики. Крім цього, у статті наведено конкретну модель його формування, яка представлена у функціях, важливих для процесу і результатів педагогічної діяльності, а також у відповідних блоках професійних навчальних програм підвищення кваліфікації.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	вербальний інтелект; мовна особистість; модель формування вербального інтелекту; методики діагностування; післядипломна освіта; теорія множинності інтелекту
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує:	Віталій Олегович Бонар
Дата внесення:	03 Черв 2022 16:06
Останні зміни:	03 Черв 2022 16:06
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/41199

Actions (login required)

Перегляд елементу