«Міофункціональний скринінг»

Медицька, Аліна Костянтинівна and Бабич, Наталія Миколаїівна (2022) «Міофункціональний скринінг» [Teaching Resource]

[thumbnail of A_Medytska_N_Babych_MS_KSIO.pdf] Text
A_Medytska_N_Babych_MS_KSIO.pdf

Download (1MB)

Abstract

Мета – сформувати у здобувачів вищої освіти базові знання та відпрацювати навички визначення проявів ортодонтичної патології на ранніх стадіях у осіб із порушеннями мовлення у комплексній діагностиці в партнерстві з ортодонтом. Завдання навчальної дисципліни: Формувати загальні і фахові компетентності: ЗК-8. Здатність застосовувати знання в практичних ситуаціях. СК-3. Здатність здійснювати діагностико-аналітичну, корекційно-розвивальну, консультативну діяльність з урахуванням особливих освітніх потреб здобувачів. СК-4. Здатність ефективно взаємодіяти з батьками, колегами, іншими фахівцями у процесі психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами на засадах партнерства. СК-5. Здатність приймати ефективні рішення у складних і непередбачуваних умовах, адаптуватися до нових ситуацій професійної діяльності. СК-6. Здатність оцінювати межі власної фахової компетентності, приймати рішення та продовжувати навчання та/або підвищення професійної кваліфікації відповідно до наявних потреб і запитів. СКУ-11. Здатність до міждисциплінарного комплексного аналізу мозкових механізмів виникнення мовленнєвих і когнітивних дисфункцій у дітей і відновлення мовлення та інших психічних функцій у дорослих з метою створення нейрологопедичних програм компенсації відповідно до сучасних нейропсихологічних, нейрологопедичних, нейролінгвістичних досліджень. 3. Результати навчання за дисципліною: РН 4. Добирати та застосовувати ефективні методики комплексного оцінювання розвитку дітей, рефлексувати та критично аналізувати достовірність одержаних результатів оцінювання, визначати на основі їх інтерпретації особливі освітні потреби дітей та рівень освітньої підтримки. РН 6. Встановлювати ефективну взаємодію з батьками, колегами, фахівцями, різними соціальними інституціями з метою забезпечення якості спеціальної та інклюзивної освіти на засадах партнерства. РНУ 15. Розробляти нейрологопедичні програми компенсації та відновлення вроджених і набутих мовленнєвих дисфункцій у осіб із різними труднощами функціонування організму з урахуванням механізмів їхнього виникнення та реалізовувати їх у логопедичній практиці у поєднанні з нейротехнологіями у процесі комплексної абілітації/реабілітації дітей та дорослих з порушеннями розвитку. Результати навчання за дисципліною «Міофункціональний скринінг»: - вміти визначити прояви ортодонтичної патології у пацієнта на ранній стадії, співвідносити їх з порушеннями мовлення та пояснювати причинно-наслідкові зв’язки при прогнозуванні подальшого розвитку пацієнта та складанні логопедичної стратегії.

Item Type: Teaching Resource
Uncontrolled Keywords: переднє положення голови; газообмін; мімічна мускулатура; асиметрія обличчя; язик; гіпотонус; гіпертонус
Subjects: Нормативні документи > Робочі програми навчальних дисциплін
Divisions: Інститути > Інститут людини > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Depositing User: Лаборант Дарія Анатоліївна Кошман
Date Deposited: 17 Jun 2022 10:27
Last Modified: 17 Jun 2022 10:27
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/41378

Actions (login required)

View Item View Item