Decreased learning motivation as a scientific problem of the centuries

Мієр, Тетяна Іванівна та Бондаренко, Геннадій Леонідович та Дика, Наталія Михайлівна та Руденко, Ніна Миколаївна та Ващенко, Олена Миколаївна та Третяк, Ольга Петрівна та Федорова, Юлія (2022) Decreased learning motivation as a scientific problem of the centuries Ad alta: journal of interdisciplinary research (12). с. 136-142. ISSN 1804-7890, 2464-6733

Текст T_MIYER_H_BONDARENKO_N_DYKA_ta_in_DLMSPC_2022_PI.pdf Download (491kB)

Анотація

Дослідження має на меті узагальнити наукові дані про передумови зниження навчальної мотивації як процесу, активно досліджуваного вченими в останні століття та експериментально довести зміну потреб навчальної мотивації залежно від соціального розвитку та наявності раннього формування стійкого пізнавального інтересу до діяльність, яка актуальна в новому соціальному середовищі. Зниження навчальної мотивації може проявлятися як негативне ставлення до навчання в цілому, окремих предметів, окремих видів діяльності. Зниження мотивації до навчання може бути викликано втомою, втратою соціальної позиції, недостатньою або надмірною розумовою активністю, формуванням формального ставлення до навчання.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	інтереси; Мотивація навчання; Мотиви; Мотиваційна сфера особистості; потреби; Передумови згасання мотивації навчання; Учні 1-6 та 7-8 класів; Учитель
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Web of Science
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	12 Серп 2022 07:09
Останні зміни:	12 Серп 2022 07:09
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/41478

Actions (login required)

Перегляд елементу