Котенко, Ольга Володимирівна (2013) The conceptual framework of early foreign language teaching organization in the process of intellectual formation of personality Тенденції розвитку педагогіки та психології в XXI столітті. pp. 97-101.
Preview |
Text
O_Kotenko_TRPTP_FLMD_PI.pdf Download (93kB) | Preview |
Abstract
The modern approaches to early foreign languages learning are summarized in the article. The specificity of organization of preschool and primary school children early foreign languages learning according to the guiding principles and methods is determined. The regularities of perception and assimilation of foreign materials by preschool and primary school children according to the features of psycho-physiological development of this age category are characterized.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | early foreign language learning; foreign language teacher; pre-school age; primary school age; foreign language activities; foreign language competence; activization; speech activity |
| Subjects: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Divisions: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання |
| Depositing User: | Ю.В. Руднік |
| Date Deposited: | 26 Oct 2014 08:27 |
| Last Modified: | 16 Nov 2015 05:49 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/4168 |
Actions (login required)
 |
View Item |