The development of special and inclusive education concepts

Lopatynska, Nataliia та Kravets, Nadiia та Andriichuk, Natalia та Marieieva, Tetiana та Bazyliak, Nataliia (2022) The development of special and inclusive education concepts AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, 2022 (12(28)). с. 6-12. ISSN 1804-7890, 2464-6733

Текст N_Lopatynska_N_Kravets_N_Andriichuk_T_Marieieva_N_Bazyliak_ADALTA_12_2022_specialXXVІІІ.pdf - Опублікована версія Download (391kB)

Анотація

Забезпечення рівних прав на освіту для всіх дітей, у тому числі дітей з особливими освітніми потребами, є одним із головних пріоритетів розвитку сучасної системи освіти. Реформування сучасної системи освіти в напрямку запровадження ефективної інклюзії як її неодмінної складової підтверджується останніми змінами в законодавстві багатьох країн, а також орієнтацією на практичну діяльність навчальних закладів різного рівня, що відповідає первинній міжнародній документи у сфері прав дитини та регулювання навчальної сфери. Перехід від окремих навчальних закладів до нових програм спонукає педагогів до системної та стабільної роботи для всебічного навчання дітей з особливими потребами, моніторингу динаміки їхніх особистісних якостей, теоретичного осмислення сучасних підходів до навчання, аналізу результатів навчальної діяльності, які активізував розвиток кількох концепцій у цій сфері. Ця стаття має на меті проаналізувати напрацювання науковців щодо побудови сучасних концепцій спеціальної та інклюзивної освіти та дослідити особливості існуючих концепцій на основі досвіду практиків у цій сфері. При написанні статті аналітичні методи аналізували наукову літературу з питань спеціальної та інклюзивної освіти. Також за допомогою анкетування було практично з’ясовано особливості сучасних концепцій спеціальної та інклюзивної складових освітньої системи. За результатами дослідження вивчено точки зору різних науковців щодо поняття інклюзії та сучасного стану унікальних та інклюзивних форм навчання. Крім того, фахівці інклюзивних класів проілюстрували свою позицію щодо сучасного етапу розвитку системи інклюзивної та часткової освіти, зокрема найяскравіші тенденції та перспективи розвитку цієї сфери.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	інклюзивна освіта; стратегія розвитку освіти; дитина з особливими потребами; спеціальна освіта; концепція інклюзивної освіти
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Web of Science
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > НМЦ інклюзивної освіти
Користувач, що депонує:	Наталія Анатоліївна Лопатинська
Дата внесення:	29 Серп 2022 08:04
Останні зміни:	29 Серп 2022 08:13
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/41728

Actions (login required)

Перегляд елементу