The use of digital tools in interdisciplinary projects of students’ personal and professional self-development

Іванюк, Ганна Іванівна та Венгловська, Олена Анатоліївна та Куземко, Леся Валентинівна та Антипін, Євген Борисович та Вовчок, Ярослав (2022) The use of digital tools in interdisciplinary projects of students’ personal and professional self-development Amazonia Investiga, 11 (54). с. 94-108. ISSN 2322 - 6307

Текст Ivaniuk_H_I_Antypin_Y_B_Venglovska_O_A_Kuzemko_L_V_Vovchok_Y_VCI_FPO_2022.pdf Download (408kB)

Анотація

Стаття присвячена актуальній проблемі використання цифрових інструментів в умовах змішаного і дистанційного навчання студентів. Мета дослідження полягала у з’ясуванні ефективності використання цифрових інструментів у міждисциплінарних проєктах особистісного і професійного саморозвитку студентів педагогічних спеціальностей. Висвітлено різні підходи у сучасному науковому дискурсі до розв’язання проблеми використання цифрових інструментів у міждисциплінарних проєктах особистісного та професійного саморозвитку студентів. Уточнено та схарактеризовано на поняттєвому рівні групи цифрових інструментів, які доцільно використовувати на кожному з етапів міждисциплінарних проєктів. Стаття містить авторські практичні розробки та приклади використання цифрових інструментів для виконання завдань навчальних дисциплін, що інтегруються у міждисциплінарних проєктах особистісного і професійного саморозвитку студентів, зреалізованих у процесі дослідження наукової теми «Психолого-педагогічний супровід особистісно-професійного розвитку майбутніх педагогів в умовах реалізації нових освітніх стандартів». Узагальнено результати емпіричного дослідження дієвості цифрових інструментів у міждисциплінарних проєктах, відповідно до визначених індикаторів: ціннісно-вмотивованого, когнітивно- знаннєвого, самовивчення, процесуального, саморуху шляхом порівняння кількісних та якісних оцінок динаміки індикаторів високого рівня особистісно-професійного саморозвитку студентів контрольної та експериментальної груп. Статистичну значущість результатів дослідження перевірено шляхом застосування t-критерію Стьюдента. Доведено, що в результаті використання цифрових інструментів у міждисциплінарному проєкті в студентів експериментальної групи значно підвищився рівень особистісного і професійного саморозвитку порівняно зі студентами контрольної групи, що і засвідчило їх дієвість.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	цифрові інструменти; здобувачі вищої освіти; особистісний саморозвиток; професійний саморозвиток студента; міждисциплінарні проєкти.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Web of Science
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	Яна Володимирівна Матюшинець
Дата внесення:	05 Вер 2022 11:07
Останні зміни:	21 Груд 2022 07:59
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/41756

Actions (login required)

Перегляд елементу