Інноваційний вимір сучасної вищої освіти: аналіз напрямів

Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2022) Інноваційний вимір сучасної вищої освіти: аналіз напрямів Науковий журнал "Інноваційна педагогіка", 1 (50). с. 145-148. ISSN 2663-6085

Текст V_Zhelanova_IP_IVCVO.pdf Download (171kB)

Анотація

Актуальність поданої статті зумовлена глобалізаційними та євроінтеграційними трансформаціями сучасного суспільства, а також набуттям Україною статусу кандидата на вступ до Європейського Союзу, що спонукають вітчизняну систему вищої освіти до інноваційних змін у напрямі навчання вчитися, працювати, співіснувати з представниками інших культур етносів, жити в умовах військового стану. У статті проаналізовано етимологію феномену «інновація». Представлено авторську дефініцію освітньої інновації якпроцесу та результату створення й впро вадження системних новоутворень, що відповідають сучасним викликам суспільства й ефективно впливають на модернізацію вищої освіти та її перспективний розвиток. Визначено поняття «інноваційний вимір» як параметр, що характеризує властивості, особливості, певний стан вищої освіти в інноваційному контексті, що представлений такими напрямами, як-от: концептуально-інноваційний, технологічно-інноваційний, комунікативно-інноваційний виміри. Доведено, що концептуально-інноваційний вимір сучасної вищої освіти пов’язаний з поліпарадимальним синтезом особистісно зорієнтованої, смислової, рефлексивної освітніх парадигм, а також ідеями міждисциплінарної методології. Проаналізовано технологічно-інноваційний вимір вищої освіти, що пов’язаний з реа лізацією технологічного підходу в сучасну вищу освіту у форматі інноваційних освітніх технологій, які відповідають таким критеріям технологічності, як: концептуальність, системність, новизна, керованість, відтворюваність, діагностичність, ефективність. Розкрито комунікативно- інноваційний вимір вищої освіти зорієнтований на новий формат стосунків між викладачем і студентом на засадах освітнього партнерства, що передбачає реалізацію фасилітативних функцій викладача, співпрацю та партнерську взаємодію зі студентами. Визначено, що подальшого студіювання потребує аспект детального аналізу кожного напряму інноваційного виміру вищої освіти.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	інновація; освітня інновація; інноваційний вимір; концептуально-інноваційний вимір; технологічно-інноваційний вимір; комунікативно-інноваційним вимір
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	Людмила Леонідівна Хоружа
Дата внесення:	05 Жов 2022 08:28
Останні зміни:	05 Жов 2022 08:28
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/41895

Actions (login required)

Перегляд елементу