Мотивація професійної діяльності керівників закладів загальної середньої освіти міста Києва

Линьов, Костянтин Олександрович та Мерзлякова, Олена Леонідівна та Сабол, Діана Михайлівна та Коцюба, Ганна Олександрівна (2022) Мотивація професійної діяльності керівників закладів загальної середньої освіти міста Києва Освітологічний дискурс (2(37)). с. 55-74. ISSN 2312-5829

Текст Lynov_K_Merzliakova_O_Sabol_D_Kotsiuba_H_2(37)_IPO.pdf - Опублікована версія Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Анотація

Стаття презентує результати дослідження особливостей мотиваційної сфери керівників закладів загальної середньої освіти у їх професійній діяльності. Дослідження проведене кафедрою освітнього лідерства Київського університету імені Бориса Грінченка у жовтні-листопаді 2021 року. Це пілотний етап дослідження, що охопив 208 осіб, які займають керівні посади в закладах середньої освіти міста Києва. Метою пілотного етапу було дослідження мотиваційної сфери керівників, що передбачає виявлення найпоширеніших мотивів діяльності, співвідношення внутрішньої та зовнішньої мотивації праці респондентів, динаміку змін мотиваційних комплексів в залежності від управлінського стажу, а також взаємодію мотивів професійної діяльності керівників з їх ставленням до інноваційних перетворень в освіті. Для виконання поставлених завдань було обрано методику «Мотивація професійної діяльності», розроблену К. Замфір у модифікації А. Реана. Проведене дослідження показало, що найбільш важливими серед мотивів професійної діяльності для керівників ЗЗСО є чинники: задоволення від процесу та результатів своєї роботи; можливості самореалізації в управлінській діяльності; отримання адекватної грошової винагороди за свою роботу. Ключовою та визначальною для респондентів є внутрішня мотивація до управлінської діяльності. Внутрішня мотивація залишається домінуючою протягом всього періоду діяльності, однак була зафіксована тенденція зростання ролі зовнішньої мотивації після великого(більше 30 років) управлінського стажу. Більшість респондентів мають позитивне ставлення до інновацій, що поєднується з високим рівнем внутрішньої мотивації. Подальшою перспективою дослідження може бути створення відповідної психокорекційної програми, спрямованої на підвищення внутрішньої мотивації та подальше удосконалення реформаційних кроків у сфері освіти. Також окремим завданням постає вивчення динаміки мотиваційної сфери під впливом викликів війни в Україні.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	управлінська діяльність; мотивація професійної діяльності; керівник закладу загальної середньої освіти; внутрішня мотивація; зовнішня позитивна мотивація; зовнішня негативна мотивація.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Erih Plus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра освітнього лідерства
Користувач, що депонує:	Olena Leonidivna Merzliakova
Дата внесення:	20 Жов 2022 08:22
Останні зміни:	20 Жов 2022 08:22
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/42030

Actions (login required)

Перегляд елементу