Фізична терапія в педіатрії

Погребняк, Юлія Миколаївна та Савченко, Валентин Михайлович (2022) Фізична терапія в педіатрії [Навчально-методичні матеріали]

Текст Y_Pogrebnyak_V_Savchenko_FT_pediatriya_5_kyrs_2022_FZFVS_KFTE.pdf Download (687kB)

Анотація

Мета дисципліни – формування цілісного уявлення, системи спеціальних знань з фізичної терапії в педіатрії і умінь щодо організації та проведення реабілітаційних заходів при різноманітних захворюваннях у дитячому віці. Завдання дисципліни: 1. ЗК-1 Здатність виявляти, формулювати і вирішувати професійні проблеми, генерувати нові ідеї для вирішення клінічних, наукових та освітніх завдань, застосовувати у практичній діяльності базові знання, клінічне та рефлективне мислення. 2. ЗК-3 Здатність ефективно працювати автономно та у складі команди, проявляти наполегливість та відповідальність щодо поставлених завдань і обов'язків. 3. ЗК-5 Здатність адаптуватися та знаходити оптимальне рішення у нових ситуаціях, співпрацюючи з пацієнтом/клієнтом і членами мультидисциплінарної команди. 4. СК-1 Здатність розуміти складні патологічні процеси та порушення, які піддаються корекції заходами фізичної терапії (у дітей). 5. СК-2 Здатність розуміти клінічний діагноз пацієнта/клієнта, перебіг захворювання, принципи та характер лікування (у дітей). 6. СК-3 Здатність проводити оперативний та поточний контроль стану пацієнта/клієнта, обстежувати та визначати функціональний стан, рівень фізичного розвитку, рухові та інші порушення осіб різного віку, нозологічних та професійних груп відповідними засобами та методами. 7. СК-4 Здатність проводити фізичну терапію осіб різного віку, нозологічних та професійних груп при складних прогресуючих та мультисистемних порушеннях. 8. СК-5 Здатність визначати оптимальний рівень та пристосовувати терапевтичні навантаження до фізичного стану пацієнта/клієнта, контролювати тривалість та інтенсивність реабілітаційних заходів для забезпечення їх відповідності функціональним потребам і результатам обстеження (у дітей). 9. СК-6 Здатність прогнозувати результати фізичної терапії, формулювати цілі, складати, обговорювати та пояснювати програму фізичної терапії, або компоненти індивідуальної програми реабілітації, які стосуються фізичної терапії (у дітей). 10. СК-9 Здатність проводити безпечну практичну діяльність за згодою пацієнта/клієнта (батьків дитини). 11. Надати знання про засоби фізичної терапії при захворюваннях дітей, механізми їх лікувальної дії, принципи складання реабілітаційних програм при різних захворюваннях та в залежності від віку дитини. 12. Сформувати здатність розробляти пацієнт-центричний план фізичної терапії дитини, її батьками, членами мультидисциплінарної команди та іншими залученими сторонами при різних захворюваннях дітей. Результати навчання за дисципліною 1. ПР-2 Демонструвати здатність проводити фізичну терапію пацієнтів / клієнтів різного віку зі складними патологічними процесами та порушеннями. 2. ПР-4 Демонструвати уміння виконувати обстеження пацієнтів / клієнтів різних нозологічних груп, використовуючи відповідний інструментарій (у дітей). 3. ПР-5 Демонструвати уміння формулювати цілі, складати, обговорювати та пояснювати програму фізичної терапії, або компоненти індивідуальної програми реабілітації, які стосуються фізичної терапії (у дітей). 4. ПР-6 Демонструвати уміння реалізовувати індивідуальні програми фізичної терапії відповідно до фізичного стану пацієнта/клієнта, результатів обстеження, наявних ресурсів і оточення (у дітей). 5. ПР-7 Демонструвати уміння здійснювати етапний, поточний та оперативний контроль стану пацієнта/клієнта, аналізувати результати виконання програм фізичної терапії (у дітей). 6. ПР-8 Демонструвати уміння коректувати хід виконання програми фізичної терапії на основі аналізу запланованих та досягнутих результатів (у дітей). 7. ПР-9 Демонструвати уміння вербального і невербального спілкування з особами та групами співрозмовників, різними за віком, рівнем освіти, соціальною і професійною приналежністю, психологічними та когнітивними якостями тощо, у мультидисциплінарній команді. 8. ПР-10 Демонструвати уміння проводити інструктаж та навчання клієнтів, членів їх родин, колег і невеликих груп. 9. ПР-11 Демонструвати уміння прогнозувати результати фізичної терапії пацієнтів/клієнтів різних нозологічних груп та при складній прогресуючій та мультисистемній патології (у дітей). 10. ПР-12 Постійно дотримуватись безпеки для практикуючого фахівця та пацієнта/клієнта. 11. ПР-13 Демонструвати уміння проводити самостійну практичну діяльність за фахом. 12. Знати засоби фізичної реабілітації, механізми лікувальної дії, принципи складання реабілітаційних програм при різних захворюваннях та в залежності від віку дитини. 13. Вміти розробляти пацієнт-центричний план фізичної терапії дитини, її батьками, членами мультидисциплінарної команди та іншими залученими сторонами при різних захворюваннях дітей.

Тип елементу :	Навчально-методичні матеріали
Ключові слова:	фізична терапія; реабілітація; педіатрія; діти; травми; хвороби
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Нормативні документи > Робочі програми навчальних дисциплін
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту > Кафедра фізичної терапії та ерготерапії
Користувач, що депонує:	Професор Валентин Михайлович Савченко
Дата внесення:	02 Лист 2022 12:01
Останні зміни:	02 Лист 2022 12:01
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/42279

Actions (login required)

Перегляд елементу