Технології розвитку комунікативної компетентності вчителів іноземної мови у системі післядипломної педагогічної освіти

Сафарян, Світлана Іванівна та Жарікова, Людмила Миколаївна (2022) Технології розвитку комунікативної компетентності вчителів іноземної мови у системі післядипломної педагогічної освіти Мультидисциплінарний міжнародний журнал «Věda a perspektivy» (10). с. 58-67. ISSN 2695-1584

Текст S_Safarian_L_Zharikova_VaP_10_IPO.pdf Download (474kB)

Анотація

Однією із ключових проблем сучасного полікультурного середовища визначають діалог та інтеграцію культур, що є передумовою формування комунікативної компетенції особистості, здатної до ведення такого діалогу та інтегрування. Вирішення цього завдання, насамперед, покладається на систему освіти. Зокрема, значна увага приділяється розвитку післядипломної педагогічної освіти, яка покликана забезпечувати якісний процес удосконалення професійної компетентності вчителя, зокрема і його комунікативних умінь і навичок. При цьому, існують певні розбіжності у розумінні та доборі ефективних змісту, форм, методів та технологій підвищення кваліфікації педагогів. Мета статті полягає у з’ясуванні, обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності певних технологій розвитку комунікативної компетентності вчителів іноземної мови у системі післядипломної педагогічної освіти. Матеріал статті знайомить із основами механізму накопичення комунікативного досвіду особистості. Обгрунтовано думку, що дія цього механізму напряму впливає на розвиток комунікативної компетентності вчителя та на вибір відповідних технологій його післядипломного навчання. У статті наведено власне бачення моделі розвитку комунікативної компетентності педагога на курсах підвищення кваліфікації, яка складається із декількох етапів: діагностування, інформаційно-мотиваційного, проектно-організаційного, навчально-практичного та узагальнюючого. Також у статті вміщені дані експериментальної перевірки цієї моделі на різних етапах її застосування у процесі навчання вчителів іноземної мови в ІПО Київського університету імені Бориса Грінченка. Експериментально перевірено та доведено ефективність кооперативного навчання вчителів з метою активного розвитку їхнього комунікативного досвіду та подальшого удосконалення їхньої комунікативної компетентності.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	післядипломна освіта; комунікативна компетентність; комунікативний досвід; модель розвитку; технологія; кооперативне навчання
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує:	Віталій Олегович Бонар
Дата внесення:	03 Лист 2022 16:15
Останні зміни:	03 Лист 2022 16:15
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/42322

Actions (login required)

Перегляд елементу