Передумови використання соціальних мереж як інструменту навчання іноземних мов студентів нефілологічних спеціальностей

Соломаха, Анжеліка Вікторівна та Лобода, Ольга Володимирівна (2021) Передумови використання соціальних мереж як інструменту навчання іноземних мов студентів нефілологічних спеціальностей Інноваційна педагогіка (42). с. 173-177. ISSN 2663-6085

Текст A_Solomakha_Loboda_NZ_2021_FLMD_FPO.pdf Download (454kB)

Анотація

Застосування інноваційних технологій в процесі іншомовної підготовки фахівців залишається актуальним завжди. Стаття актуалізує питання діджиталізації в освіті, необхідності пошуку шляхів підтримки мотивації студентів під час іноземної мови в умовах дистанційної та змішаної форм організації освітнього процесу у ЗВО України, тому пропонується розглянути суспільні та педагогічні умови застосування соціальних мереж як один з інструментів навчання іноземній мові в закладах вищої освіти, що сприятиме активізації пізнавальної діяльності студентів у процесі вивчення іноземної мови як під час онлайн-занять, так і самостійно. Проведене дослідження довело, що сучасні студенти використовують соціальні мережі у повсякденному спілкуванні, для пошуку інформації різного характеру, для перегляду розважального контенту як українською, так і іноземними мовами; певна частина створює та розміщує власний контент. Доведено, що соціальні мережі можуть бути інструментом навчання іноземної мови, адже в межах дослідження встановлено, що вже сьогодні значна кількість студентів використовує їх для самонавчання. Також анкетування здобувачів вищої освіти довело їхню зацікавленість у застосуванні соціальних мереж в процесі іншомовної підготовку у ЗВО. Однією з важливих педагогічних умов впровадження соціальних мереж в процес іншомовної підготовки студентів є трансформація мислення сучасних викладачів, рівень сформованості цифрової компетентності, який потребує часто вдосконалення. Сучасному викладачу іноземної мови у ЗВО необхідно змінити вербальний стиль введення навчального матеріалу та стати інноватором, щоб зацікавити студентів - покоління Digital Natives. Доведено, що соціальні мережі можуть стати інноваційним інструментом як безпосередньо на занятті іноземної мови у ЗВО, так і при виконанні домашніх та самостійних робіт, зокрема можливо писати пости іноземною мовою за певною тематикою, створювати і розміщувати розмовні та відео сторіс іноземною мовою, розробляти групові проєкти тощо.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	іншомовна підготовка; діджиталізація в освіті; соціальні мережі; навчання іноземної мови; студенти немовних спеціальностей
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує:	Unnamed user with email y.rudnik@kubg.edu.ua
Дата внесення:	09 Лист 2022 05:32
Останні зміни:	09 Лист 2022 05:32
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/42414

Actions (login required)

Перегляд елементу