Актуальні проблеми формування писемного мовлення в дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектра

Таран, Оксана Петрівна та Мельник, Вероніка Миколаївна (2022) Актуальні проблеми формування писемного мовлення в дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектра Інноваційна педагогіка, 1 (51). с. 115-119. ISSN 2663-6085

Текст V_Melnyk_O_Taran_ APFPMDMSHVRAS_IP_51_1_KSIO.pdf Download (323kB)

Анотація

Стаття присвячена теоретичному аналізу науково-методичної літератури як досягнення українських й зарубіжних теоретиків і практиків стосовно розвитку навичок письма в молодших школярів з розладами аутистичного спектра. Наведена актуальність вивчення даної теми й потреба в подальшому дослідженні, а саме: стрімке збільшення кількості школярів з аутизмом у поєднанні з недостатнім обстеженням особливостей їх письмового мовлення, зокрема підґрунтя для оволодіння письмом. В статті визначена сутність та важливість формування писемного мовлення для успішної взаємодії людини з соціумом у сучасному світі, особливо задля соціальної адаптації осіб з аутизмом, починаючи від шкільної освіти в умовах інклюзивного середовища. Нами детально розтлумачені аспекти становлення навичок письма в процесі мовленнєвого онтогенезу дитини з розладами аутистичного спектра та у випадку однолітка з нормотиповим рівнем розвитку від перших днів комунікації з навколишніми людьми й закономірний вплив на всі наступні етапи. Фактично, на кожному віковому періоді виникають структури, які сприятимуть утворенню інших базових компонентів для формування письма в цілому. Пояснено, що стан письма в людей з розладами спектру аутизм майже не можливо досконало дослідити через велику кількість компонентів, які його обумовлюють та супутні чинники (рівень інтелектуального розвитку, психічних процесів, сенсомоторної інтеграції, дрібної моторики, зорової координації, інші індивідуальні поведінкові особливості). Також зазначений обґрунтований перелік проблем розвитку основи на шляху оволодіння дітьми з аутизмом навичок письма, що відбувається з раннього віку, а яскраво проявляється близько молодшого шкільного. В статті запропонована модель труднощів формування писемного мовлення у дітей з розладами аутистичного спектра

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	навички письма; писемне мовлення; модель труднощів формування писемного мовлення у дітей з розладами аутистичного спектра діти молодшого шкільного віку; розлади аутистичного спектра
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує:	Доцент Оксана Петрівна Таран
Дата внесення:	09 Лист 2022 05:44
Останні зміни:	09 Лист 2022 05:44
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/42420

Actions (login required)

Перегляд елементу