Робота з текстом на уроках української мови в контексті вимог державного стандарту базової середньої освіти

Дика, Наталія Михайлівна та Глазова, Олександра Павлівна (2022) Робота з текстом на уроках української мови в контексті вимог державного стандарту базової середньої освіти Науковий журнал «Інноваційна педагогіка» (50). с. 75-79. ISSN 2663-6085

Текст N_Dyka_O_Glazova_IP_50_IPO.pdf Download (1MB)

Анотація

У статті висвітлено особливості роботи з текстом на уроках української мови у 5–9 класах в контексті вимог Державного стандарту базової середньої освіти. Зауважено, що реформування шкільної мовної освіти висуває нові вимоги до вчителя-словесника, який має враховувати когнітивні, соціолінгвістичні, психологічні особливості розвитку сучасного учнівства, що перебуває на перетині книжкової та комп’ютерної культур. Підкреслено, що головним джерелом інформації, засобом формування комунікативної, мовної та соціокультурної компетентностей, а також системи цінностей, є текст. Обґрунтовано основні характеристики реалізації текстоцентричного підходу у сучасній мовній освіті, зокрема, що текстоцентричний підхід визначають як спрямованість освітнього процесу на розвиток мовних і мовленнєвих умінь та навичок на текстовій основі. Такий підхід визначає текст як комунікативну одиницю, що має власну структуру і характеризується такими основними ознаками, як інформаційність, зв’язність, смислова цілісність, відносна завершеність, структурна організація та композиційна єдність частин. З’ясовано, що потреба пошуків методів і засобів формування в учнів на основі опрацювання тексту відповідних змінюваній інформаційно-освітній ситуації компетентностей є нагальною. Акцентовано увагу на тому, що опрацювання тексту сприяє розвиткові в учнів інтелектуальних і практичних умінь та навичок, досягненню розвивальних і виховних цілей уроку, оскільки це формує мовну спостережливість, збагачує словниковий запас, розвиває естетичне сприйняття мови. Наведено приклади різнорівневих вправ та завдань з української мови для учнів 5–9 класів. Зроблено висновок про те, що визначені в Державному стандарті орієнтири мовної освіти та створені на його основі модельні програми зумовили пошуки нових підходів до реалізації змісту навчання української мови, зокрема до внесення певних змін у застосування в освітньому процесі текстоцентричного підходу.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	повна загальна середня освіта; лінгводидактика; компетентнісний підхід; Державний стандарт базової середньої освіти; текстоцентричний підхід
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує:	Віталій Олегович Бонар
Дата внесення:	11 Лист 2022 16:48
Останні зміни:	11 Лист 2022 16:48
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/42494

Actions (login required)

Перегляд елементу