Робоча програма навчальної дисципліни "Соціально-педагогічна діагностика особистості"

Суліцький, Вадим Володимирович (2022) Робоча програма навчальної дисципліни "Соціально-педагогічна діагностика особистості" [Навчально-методичні матеріали]

Текст V_Sulitskyi_FPSRSO_SPSR.pdf Restricted to Тільки зареєстровані користувачі until 1 Вересень 2024. Download (1MB)

Анотація

Мета навчальної дисципліни – підготовка кваліфікованих фахівців шляхом засвоєння ними теоретичних знань, понять, принципів соціально-педагогічної діагностики та набуття практичних навичок використання діагностичних методів у повсякденній роботі шкільного педагога. Завдання навчальної дисципліни: ознайомити слухачів із класифікацією методів соціально-педагогічного вивчення особистості; проаналізувати специфіку використання тестів, стандартизованих самозвітів та проективних методик; розкрити особливості організації та проведення обстеження; висвітлити специфіку соціально-педагогічної діагностики різних сфер особистості; характеризувати використання соціально-педагогічного діагностичного інструментарію у різних сферах соціальної практики; виробити у слухачів ряд практичних умінь та навичок щодо проведення соціально-педагогічної діагностики; сприяти становленню професійного мислення соціального педагога; активізувати особистісний та творчий потенціал майбутнього фахівця в галузі соціальної педагогіки; формування у майбутніх фахівців професійно-важливої системи знань, умінь і навичок, на яких ґрунтується соціально-педагогічний складник професійної діяльності соціального педагога у різних галузях соціальної й психологічної практики. Відповідно до освітньо-професійної програми 231.00.02 Соціальна педагогіка за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти зі спеціальності 231 Соціальна робота, дисципліна «Соціально-педагогічна діагностика особистості» забезпечує формування таких загальних та спеціальних (фахових) компетентностей: ЗК 4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях ЗК 6. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності. ЗК 15. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. СК 3. Знання і розуміння нормативно-правової бази стосовно соціальної роботи та соціального забезпечення. СК 5. Здатність до виявлення, соціального інспектування і оцінки потреб вразливих категорій громадян, у тому числі які опинилися в складних життєвих обставинах. СК 16. Здатність дотримуватися етичних принципів та стандартів соціальної роботи. СК 20. Здатність до сприяння підвищенню добробуту і соціального захисту осіб, здійснення соціальної допомоги та надання підтримки тим, хто перебуває у складних життєвих обставинах. СК 22. Здатність організовувати і здійснювати соціальну-педагогічну роботу закладах освіти.

Тип елементу :	Навчально-методичні матеріали
Ключові слова:	спостереження; контактна бесіда; узагальнення досвіду; ситуації вільної діяльності; експеримент; тестування; соціометрія; опитування; анкетування; соціальна статистика; соціальне проектування; експертні оцінки; метод діалектики; аналіз; синтез; метод теоретичного моделювання; метод якісних оцінок; соціально-педагогічний експеримент; соціально-педагогічне обстеження якості життя; комплексна соціально-педагогічна діагностика; педагогічний консиліум
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Нормативні документи > Робочі програми навчальних дисциплін
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи
Користувач, що депонує:	доцент Вадим Володимирович Суліцький
Дата внесення:	14 Лист 2022 13:17
Останні зміни:	14 Лист 2022 13:17
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/42523

Actions (login required)

Перегляд елементу