Впровадження інноваційних методик вивчення іноземної мови у вищій школі

Левицька, Людмила Ярославівна та Терлецька, Любов Миколаївна та Кузьменко, Юлія Олександрівна (2022) Впровадження інноваційних методик вивчення іноземної мови у вищій школі Перспективи та інновації науки (12(17)). с. 147-160. ISSN 2786-4952

Текст L_Terletska_PIN_2022_FPO.pdf Download (302kB)

Анотація

У статті досліджуються інноваційні методики вивчення іноземної мови у вищій школі. Досліджено інноваційні методики вивчення іноземної мови у вищій школі такі як:аудіо-лінгвальний метод,аудіовізуальний метод,лінгво-соціокультурна методика, репродуктивні методи, проблемно-дослідницький метод, проектна методологія, тематичні дослідження, кейс-метод, дидактичні ігри.Зʼясовано, що з-за сучасних кондицій застосовують наступні інтерактивні методи вивчення іноземної мови у вищій школі: «Dozensofquestions», «Project», «Interview», «Reflexive Circle», «Expert Groups», «Hotsummary», «Excursion» та і нші.Встановлено, що дидактичні ігри потрібно застосовувати під час узагальнення та систематизації, поточного контролю, оскільки вони сприяють закріпленню лексичних знань у поєднанні з граматичними.Досліджено, що основними функціями дидактичних ігор є навчальна функція, виховна функція, мотиваційно-стимулююча функція,комунікативна функція та функція програмування. Зʼясовано, що особливе місце серед системи інноваційних методів займають дискусійні методики, оскільки під час таких форм роботи здобувачі освіти повинні уважно проаналізувати хід своїх думок, викласти їх та обов’язково аргументувати свою позицію у тому чи іншому питанні. Проаналізовано методики, які застосовують для дискусій педагоги у процесі вивчення іноземної мови у вищій школі, такі як: Scientific debate, Competition in small groups, Training, «Roundtable», Judicial sitting, «Brainstorm», Situation. Виявлено, що найкраще процес вивчення іноземної мови реалізовується під час виконання чи презентації проєктів, відео робіт, участі в інноваційних іграх «First million», «Blinking frames» тощо. Визначено, що в умовах організації навчання іноземної мови на основі збереження взаємодії студентів і викладачів найбільш доцільними є такі платформи, як Moodle, Google Classroom та Sakai. Встановлено, що інноваційні методики як структурні компоненти викладання іноземної мови сприяють розвитку комунікативної компетентності, яка є важливою навичкою у XXI столітті

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	інноваційні методики; іноземна мова; вища школа.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує:	Любов Миколаївна Терлецька
Дата внесення:	22 Лист 2022 16:52
Останні зміни:	22 Лист 2022 16:52
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/42702

Actions (login required)

Перегляд елементу