Особистісно орієнтована технологія формування педагогічної саморефлексії майбутніх учителів музичного мистецтва

Петрикова, Оксана Петрівна (2022) Особистісно орієнтована технологія формування педагогічної саморефлексії майбутніх учителів музичного мистецтва Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 2 (80). с. 120-124.

Текст O_Petrykova_PFTOVZS_80_2_2022_FMMH.pdf Download (255kB)

Анотація

статті обґрунтовано особистісно орієнтовану технологію формування педагогічної саморефлексії майбутніх учителів музичного мистецтва на заняттях із постановки голосу. Розкрито сутність понять «технологія», «педагогічна технологія», «особистісно орієнтоване навчання». Автором проведено аналіз останніх досліджень та публікацій з означеної проблематики. Розкрито специфічні риси відомих технологій естетичного виховання засобами музичного мистецтва. У матеріалах статті висвітлено три моделі особистісно орієнтованої педагогіки: соціально-педагогічну, предметно-дидактичну та психологічну; розкрито зміст кожної. Автором запропоновано вихідні положення сучасної особистісно орієнтованої технології навчання. У тексті статті розкрито мету особистісно орієнтованого навчання. Автором запропоновано основні завдання особистісно орієнтованої технології навчання. На думку автора, формування культури життєдіяльності особистості студента є вищою метою особистісно-орієнтованих систем та технологій. Існують певні вимоги, запропоновані в статті, що їх висувають до особистісно орієнтованих технологій. Розкрито етапи діяльності студента в межах технології діяльнісного підходу, серед яких: мотивування навчальної діяльності; актуалізація та фіксування індивідуальних труднощів під час педагогічної практики; виявлення місця та причини труднощів; складання плану виходу з труднощів; звернення до методичного матеріалу; реалізація плану; первинне закріплення з обговоренням; рефлексія педагогічної діяльності у процесі заняття. Конкретизовано такі дисципліни, як: «Методика викладання фахових дисциплін у вищій школі»; «Вокально-педагогічний практикум»; «Теорія і методика вокального виконавства»; «Методика викладання сольного співу»; «Методика роботи з вокальним ансамблем»; «Методика музичного вихо- вання», на яких відбувається формування педагогічної саморефлексії у майбутніх учителів музичного мистецтва. Автором висвітлено перспективи подальших розвідок, які будуть стосуватися розроблення методів та прийомів формування педагогічної саморефлексії у студентів вищих закладів мистецького спрямування.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	педагогічна саморефлексія; формування педагогічної саморефлексії; майбутні вчителі музичного мистецтва; особистісно орієнтована технологія.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра академічного та естрадного вокалу
Користувач, що депонує:	Оксана Петрівна Петрикова
Дата внесення:	30 Лист 2022 17:21
Останні зміни:	30 Лист 2022 17:21
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/43016

Actions (login required)

Перегляд елементу