Методологічні підстави підготовки практичних психологів у мінливих умовах суспільного буття

Лозова, Ольга Миколаївна та Циганчук, Тетяна Володимирівна та Ліплянська, Оксана Василівна та Миколенко, Наталія Валеріївна (2022) Методологічні підстави підготовки практичних психологів у мінливих умовах суспільного буття Перспективи та інновації науки (6(11)). с. 450-460. ISSN 2786-4952

Текст O_Lozova_T_Tsyhanchuk_O_Liplyanska_N_Mykolenko_PIN_11_IS_IPSP.pdf - Опублікована версія Download (243kB)

Анотація

В умовах політичної та соціо-економічної нестабільності практична психологія в Україні продовжує використовувати вітчизняний та імплементувати зарубіжний методологічний потенціал надання психологічної допомоги як розгалуженої та складно структурованої діяльності. У статті наведено результати аналізу методологічних засад підготовки практичних психологів в умовах системної суспільної нестабільності на підставі тезауруса професійних компетенцій практичного психолога та з урахуванням сфер суспільної діяльності та видів психологічних практик майбутнього фахівця. Виявлено проблему ідентифікації провідних компетенцій майбутніх фахівців у галузі практичної психології. На базі теоретичного та емпіричного аналізу створена модель ключових компетенцій практичного психолога, яка включає в себе такі компетенції: профільні (володіння методами комп’ютерної психодіагностики, методами психотерапії та психокорекції; експериментального дослідження груп, колективів, соціальних спільнот; уміння аналізувати експериментально-психологічні дані; уміння розпізнавати, Журнал «Перспективи та інновації науки» (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина») № 6(11) 2022 451 розв’язувати та корегувати конфліктні ситуації); стратегічні (складання програм та проведення психологічних досліджень у різних галузях психології; розробка та впровадження програм діагностики та корекції психологічного клімату у колективі; розробка програм та організація соціально-психологічного тренінгу); рольові (захист національних інтересів, виходячи з принципових засад внутрішньої і зовнішньої політики, реалізовувати її пріоритети; позитивне світосприйняття; пропагування здорового способу життя; розуміння етики ділового спілкування з представниками країн різних культур; створення дієвих систем комунікації з вітчизняними та зарубіжними колегами; функціональні (психологічне забезпечення ефективного формування і розвитку особистості з урахуванням її індивідуальних особливостей; забезпечення оптимальної діяльності груп, колективів, об’єднань з урахуванням їхніх соціально-психологічних особливостей; володіння ефективними методами роботи відповідних служб психологічної допомоги населенню). В контексті компетентнісного підходу проаналізовано зміст навчання майбутнього практичного психолога з урахуванням вимог до змісту, обсягу та рівня освітньої та професійної підготовки фахівця. Визначено ефективні умови, методи та форми навчання, описано комплекс дисциплін навчального плану.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	практична психологія; професійні компетенції; освітня програма; зміст навчання.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра практичної психології
Користувач, що депонує:	Наталія Валеріївна Миколенко
Дата внесення:	01 Груд 2022 15:53
Останні зміни:	01 Груд 2022 15:53
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/43074

Actions (login required)

Перегляд елементу