Управління експерементальною діяльністю в закладі загальної середньої освіти в контексті освітніх змін

Ільїч, Людмила та Панченко, Алла та Акіліна, Олена та Лізунова, Олена (2022) Управління експерементальною діяльністю в закладі загальної середньої освіти в контексті освітніх змін Науковий журнал "Освітологія" (11). с. 27-39. ISSN 2226-3012

Текст Ilich_Panchenko_Akilina_Lizunova_Adm_exper_activ.pdf Download (1MB)

Анотація

У статті виокремлено теоретичні засади управління експериментальною діяльністю в закладі освіти в трьох вимірах, як-то: складової інноваційної діяльності, управління проєктом, теоретико-методичне спрямування діяльності закладу освіти. Окреслено український та зарубіжний досвід щодо організації управління експериментами в закладах загальної середньої освіти для покращення їх діяль-ності в довгостроковій перспективі з врахуванням освітніх новацій та діагностики потреб школи.Висвітлено особливості функціонування та управління діяльністю ліцею «Престиж» м. Києва, який з 2018 р. є Школою-лабораторією для перевірки ефективності впровадження інноваційних освітніх технологій в галузі математики, фізики, інформатики Інституту педагогіки НАПН України. Ліцей став експериментальним майданчиком Всеукраїнського рівня за темою «Концептуальні засади створення навчального-інженерного середовища в ліцеї «Престиж» м. Києва». Для дослідження стану управління експериментальною діяльністю як складовою освітніх змін були використані діагностичні моделі Ліппіт-Кностера та Canvas. Визначено, що управління експериментальною діяльністю в ліцеї склада-ється з управління окремими проєктами. Зокрема, одним із них був проєкт «Я — дослідник». Основною метою проєкту стала інтеграція математичної освіти із вивченням мови науки — англійської мови. Впровадження дослідницького методу навчання здійснювалося з використанням ІТ, STEM-технологій та застосуванням методики CLIL (Content and Language Integrated Learning) в освітньому процесі. Аргументовано можливість інтегрувати вивчення іноземної мови з іншими навчальними предме-тами, адаптувати методи управління проєктами (поєднання методів Six Sigma та Scrum). Оскільки в перетвореннях, що відбуваються у закладі освіти, повинні брати участь усі зацікавлені сторони, запропоноване власне бачення залученості вчителів, можливостей та потенціалу педагогічного лі-дерства. Результати залучення вчителів до експериментальної діяльності закладу освіти можуть слугувати досвідом для діяльності інших закладів загальної середньої освіти

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	експеримент; заклад загальної середньої освіти; освітній процес; освітні зміни; управління; управління експериментальною діяльністю
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Erih Plus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет економіки та управління > Кафедра управління
Користувач, що депонує:	Олена Володимирівна Акіліна
Дата внесення:	20 Груд 2022 18:00
Останні зміни:	20 Груд 2022 18:00
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/43416

Actions (login required)

Перегляд елементу