Використання ІКТ і медіаресурсів студентами-філологами в освітньому процесі ЗВО: моделі й стратегії

Желанова, Вікторія В'ячеславівна та Козир, Маргарита Валентинівна (2022) Використання ІКТ і медіаресурсів студентами-філологами в освітньому процесі ЗВО: моделі й стратегії "Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка" (38 (2)). с. 44-50. ISSN 2311-2409

Текст Zhelanova_VV_Kozyr_MV_POTP_38_2022.pdf Download (1MB)

Анотація

У статті йдеться про моделі й стратегії використання ІКТ і медіаресурсів студентами-філологами в освітньому процесі ЗВО. Автори визначають за мету дослідити особливості ефективного використання ІКТ і зокрема медіаресурсів студентами-філологами в освітньому процесі ЗВО. Завдання полягають в аналізі сучасних досліджень окресленої проблематики, у пошуці ефективних медіаресурсів і моделей впровадження інформаційних технологій із метою підвищення якості освітнього процесу. Зроблено припущення, що завдяки використанню комп'ютерних мереж, онлайнових засобів навчання, персональних кабінетів, Telegram-каналів і чат-ботів педагоги отримали можливість подавати нову інформацію в такий спосіб, щоб задовольнити індивідуальні запити кожного учня, адже сьогодні за короткий проміжок часу необхідно навчити кожну дитину засвоювати, розуміти, перетворювати, аналізувати й використовувати в практичній діяльності великі обсяги інформації. Схарактеризовано основні напрями, за якими здійснюється активний пошук та добір ефективних моделей упровадження інформаційних технологій із метою покращення освітнього процесу: розвиток освітнього середовища; використання інноваційних засобів навчання; упровадження новітніх технологій навчання в освітньому процесі; модернізація організаційних форм освітньої діяльності. Закцентовано на тому, що наразі потрібно орієнтуватися на власний професійний розвиток, особливості освітнього е-середовища і підвищення якості надання освітніх послуг за допомогою ІКТ і медіаресурсів, підвищення зацікавленості й активності здобувачів освіти тощо. Зазначено, що опитування учасників освітнього процесу залишається одним із найбільш успішних і найпоширеніших методів оцінювання оптимізації навчання мови та літератури за допомогою медіаресурсів.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ); медіаресурси; моделі; освітній процес; системи комп’ютерного моделювання (СКМод); студенти-філологи; Telegram-канали; хмарні технології
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	к.п.н. Маргарита Валентинівна Козир
Дата внесення:	30 Груд 2022 06:36
Останні зміни:	30 Груд 2022 06:36
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/43587

Actions (login required)

Перегляд елементу