Розвиток навичок цифрової грамотності cтудентів першого освітнього рівня спеціальності 012 Дошкільна освіта у межах дисципліни «Сучасні технології навчання дітей дошкільного віку іноземної мови»

Руднік, Юлія Вікторівна (2022) Розвиток навичок цифрової грамотності cтудентів першого освітнього рівня спеціальності 012 Дошкільна освіта у межах дисципліни «Сучасні технології навчання дітей дошкільного віку іноземної мови» Електронне наукове фахове видання «Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету» (13). с. 122-128. ISSN 2414-0325

Текст Rudnik_Y_OEEEMU_2022_FLMD_FPO.pdf Download (296kB)

Анотація

Стаття присвячена проблемі розвитку цифрової грамотності студентів першого освітнього рівня (бакалавр) спеціальності 012 Дошкільна освіта у межах дисципліни «Сучасні технології навчання дітей дошкільного віку іноземної мови». Встановлено взаємозв’язок між змістомробочої програми навчальної дисципліни, методами, що застосовуються та розвитком цифрової грамотності студентів спеціальності Дошкільна освіта. Доведено, що розвиток навичок цифрової грамотності студентів спеціальності Дошкільна освіта залежить від запропонованих форм у межах змісту дисципліни, а також самоосвіти, що стає можливим завдяки специфіці дистанційного навчання.Обмін досвідом зазначено як необхідну складову в оволодінні різними цифровими інструментами та підвищенні рівня цифрової грамотності.У статті представлено досвід викладання дисципліни «Сучасні технології навчання дітей дошкільного віку іноземної мови» для студентів спеціальності «Дошкільна освіта» першого освітнього рівня на Факультеті педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. Подано огляд робочої навчальної програми дисципліни, змістових модулів та окремих видів діяльності, які пропонуються в рамках навчання студентів спеціальності 012 «Дошкільна освіта»першого освітнього рівняз другогопо четвертийкурси. Також у статті представлено алгоритм створення студентами спеціальності 012 «Дошкільна освіта» цифрового контенту в рамках дисципліни «Сучасні технології навчання дітей дошкільного віку іноземної мови». На основі описаного теоретичного підґрунтя формування навичок цифрової грамотності майбутніх вчителів вмежах зазначеної дисципліни наголошується на необхідності подальшого емпіричного тестування рівня розвитку їх цифрових навичок, а також аналізу їх практичної готовності до використання цифрових технологійтаінструментів у своїй майбутній професійній діяльності.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	цифрова грамотність; перший освітній рівень; іноземна мова; сучасні технології навчання; студенти спеціальності дошкільна освіта
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує:	Unnamed user with email y.rudnik@kubg.edu.ua
Дата внесення:	10 Січ 2023 18:13
Останні зміни:	10 Січ 2023 18:13
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/43701

Actions (login required)

Перегляд елементу