Системно-структурна організація дієслів китайськомовного педагогічного дискурсу початкового рівня

Ситник, Ілона Василівна (2022) Системно-структурна організація дієслів китайськомовного педагогічного дискурсу початкового рівня Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Сер.: Філологія. (58). с. 144-147. ISSN 2409-1154

Текст I_Sytnyk_NVMHU_58_FSM.pdf Download (708kB)

Анотація

У статті представлено результати дослідження системно-структурної організації дієслівної лексики корпусу текстів китайськомовного педагогічного дискурсу початкового рівня. Джерелом дослідження є основні комунікативні навчальні тексти найпопулярніших підручників з китайської мови початкового рівня, а саме: «Новий практичний курс китайської мови» 《新实用汉语课本》, «Комплексний курс китайської мови Фачжань ханьюй: початковий рівень» 《发展汉语初级综合》, «Поглиблений курс китайської мови. Початковий рівень» 《博雅汉语初级》, «Курс китайської мови» (початковий рівень) 《汉语教程》. З’ясовано, що в сучасній китайській лінгвістиці особливо актуальними є проблема встановлення системно-структурної організації елементів дискурсу та опису зв’язків, якими між собою пов’язані ці елементи. Окреслено важливе актуальне питання систематизації дієслівних одиниць китайської мови. У статті висвітлено основні класифікації китайських дієслів мовознавців Люй Шусяна (吕叔湘), Лі Цзіньсі (黎锦熙), Чжу Цінміна (朱庆明), Лі Децзіня (李德津), Чен Мейчженя (程美珍), Чень Чанлая (陈昌来), Чжао Юаньженя (赵元任). Обґрунтовувано причини, через які ускладнюється класифікація дієслів китайської мови. Доведено правомірність систематизації дієслів за семантичним параметром. Встановлено, що в словнику корпусу китайськомовного педагогічного дискурсу початкового рівня є 648 дієслів, сумарна частота використання в корпусі – 14269. Базуючись на лексико-семантичній класифікації «Семантичного словника сучасної китайської мови» дієслова китайськомовного педагогічного дискурсу початкового рівня інвентаризовано і систематизованою в межах трьох найзагальніших лексико-семантичні полів: Дія та Діяльність, Стан та Відношення, Дієслова вираження емоційного стану. У результаті квантитативно-частотного аналізу визначено і охарактеризовано ядро і периферію лексико-семантичних полів. Встановлено і візуалізовано кількісне співвідношення дієслів з семантикою «здійснювати діяльність, процес дії», «буття», «відчувати якесь почуття» у словнику китайськомовного педагогічного дискурсу початкового рівня.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	китайська мова; дієслово; лексико-семантична класифікація; дискурс; лексика
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет східних мов > Кафедра китайської мови і перекладу
Користувач, що депонує:	Ілона Василівна Ситник
Дата внесення:	27 Бер 2023 07:09
Останні зміни:	27 Бер 2023 07:11
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/44554

Actions (login required)

Перегляд елементу