Розвиток художньо-образного мислення учнів на уроках літератури

Сафарян, Світлана Іванівна (2023) Розвиток художньо-образного мислення учнів на уроках літератури Modern engineering and innovative technologies (25). с. 67-73. ISSN 2567-5273

Текст S_Safarian_MEaIT_25_IPO.pdf Download (728kB)

Анотація

Одним із основних завдань сучасної шкільної літературної освіти є формування читацької компетентності учнів, яка неможлива без розвинутого читацького сприйняття художніх творів, що базується на художньо-образному мисленні реципієнтів. Стаття присвячена розгляду основних аспектів розвитку художньо-образного мислення читачів-учнів у процесі осягнення творів словесного мистецтва. Зокрема зазначено, що синтетичний складний процес художньо-образного мислення розвивається за власними внутрішніми законами та має чітку структуру. Його змістом є відтворення світу у художніх образах, а формою (засобами втілення) – структурні елементи цього процесу. У статті проаналізовані певні спільні та відмінні риси художньо-образного мислення митця і художньо-образного мислення реципієнта. Зокрема, розглянуто структурні елементи цього виду мислення у письменника і у читача та наведено відповідні схематичні рисунки. Зазначено, що до складу художньо-образного мислення входить комплекс здібностей та психічних пізнавальних інтересів; це мислення передбачає наявність читацького і життєвого досвіду, певного рівня емоційних, естетичних та морально-етичних почуттів, виникнення інтелектуально-пізнавальних інтересів. Доведено та обґрунтовано думку про те, що художньо-образне мислення реципієнта – це здатність сприймати твір за допомогою художніх образів, а глибина сприймання художнього твору виявляється через рівень відтворення художніх образів. Також у статті проаналізовані основні шляхи розвитку художньо-образного мислення читачів-учнів на уроках літератури. Доведено, що навчання учнів сприйманню художнього твору на рівні словесно-художніх образів, тобто у процесі розвитку їхнього художньо-образного мислення, означає на практиці переведення на більш якісний рівень кожного із структурних елементів цього творчого процесу: читацького та життєвого досвіду, емоційної сфери, здібностей, когнітивних психічних процесів мислення.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	художній образ; художньо-образне мислення; реципієнт; інобуття; здібності; психічні процеси; емоційна сфера
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує:	Віталій Олегович Бонар
Дата внесення:	05 Квіт 2023 11:26
Останні зміни:	05 Квіт 2023 11:26
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/44690

Actions (login required)

Перегляд елементу